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« Musique, ça tourne ! » à Rodin

Depuis bientôt 2 ans, les élèves de 401 s’initient au hip-hop pendant les leçons d’EPS. Leur travail lors de l’année 2022 – 2023 leur a permis d’être sélectionnés pour travailler avec les danseurs du Paris Dance Project pour leur année de 4e. Tous les mardis, les élèves ont eu l’occasion d’approfondir leur technique auprès de 2 danseuses de renom : Laura Nala et Maryne « Reverse » Esteban. Le travail et la persévérance de tous les élèves ont permis de viser un objectif ambitieux : le tournage d’un clip. Cela sera l’occasion de terminer en beauté 3 ans de projet autour des Jeux Olympiques et Paralympiques et des arts.

Plusieurs questions émergent alors dans l’esprit de nos Jauressiens : Quelle musique choisir ? Où tourner le clip ?

Ayant l’envie de créer un objet audiovisuel unique, Laura et Maryne nous proposent de travailler avec un beatmaker/beatboxer pour créer un morceau avec les élèves. CJM’S fait donc la rencontre de la classe de 401 au mois de Mars pour construire en live depuis zéro et avec les élèves le morceau qui sera la base de la chorégraphie et du clip. Prêtant leurs textes rédigés l’année dernière et leurs voix, les élèves participent en direct à la construction de la mélodie et du texte afin de finaliser la musique.

Concernant le lieu, les élèves pensent à plusieurs endroits marquants de leur 3 années passées à travailler autour des Jeux Olympiques et Paralympiques : le stade Charléty, le CNOSF, le village olympique, la Tour Eiffel … Mais le lieu emblématique de leur travail et faisant l’unanimité est le Musée Rodin. Le travail des élèves y a déjà été exposé l’été dernier et une rétrospective du projet y est présentée en ce moment et jusqu’en décembre prochain.

Le 3 juin, les élèves ont donc été accueillis au musée Rodin par une équipe de tournage au grand complet : réalisateur, chef opérateur, cadreur, ingénieur lumière ect. Dans ce cadre privé exceptionnel (le musée étant fermé aux visiteurs le lundi), les élèves ont fait preuve de beaucoup de sérieux et ont donné le meilleur d’eux-mêmes, pour répondre aux exigences et conseils des différents professionnels présents. Après avoir tourné les différentes parties collectives de leur chorégraphie dans les sous-bois du jardin du musée, les élèves ont ensuite investi d’autres lieux des jardins pour tourner les parties individuelles avec les prothèses réalisées l’année passée ainsi que les différents duos et trios de la chorégraphie.

Si le tournage fut long et éprouvant pour les danseurs, ils ont joué le jeu jusqu’à la fin de l’après midi. Conscients de la chance offerte, les élèves ont répondu présents et ont dépassé les attentes de tous les adultes présents lors de cette journée pour que le clip soit le plus abouti possible.

Nous tenons à remercier chaleureusement les équipes du Paris Dance Project pour leur investissement, l’organisation et l’opportunité unique qu’ils ont donnée aux élèves.

Nous sommes également très reconnaissants envers le Musée Rodin d’avoir ouvert ses portes pour nos élèves un jour de fermeture et d’avoir collaboré avec les équipes du Paris Dance Project pour rendre ce tournage possible.

Enfin, nous remercions les élèves de s’être investis dans ce projet long et ambitieux tout au long de l’année.

Nous vous tiendrons informés de la date de projection du clip afin que vous puissiez venir admirer le travail de nos élèves et venir les rencontrer.

Grèce : Athènes-Olympie J- 2 …

J- 2 avant le départ tant attendu des ex-élèves de 5eme1 et 5eme4 répartis cette année dans les classe de 4eme1, 4, 5 et 7.

 

Ce voyage en Grèce est l’aboutissement du projet d’ éducation artistique, sportive, linguistique et culturelle : « Les arts , le sport et les langues anciennes : collaboration et Inclusion  »

Qui a mobilisé les deux classes tout au long de l’année 2022-2023.

 

Voyager à Athenes puis à Olympie, est un veritable accomplissement pour ces deux classes, qui tout au long de leur année de 5ème étaient :

▬ labellisée classe olympique et olympiade culturelle en partenariat avec le musée Rodin  pour la classe de 5eme1,  ,

▬ spécialistes de la culture antique et des langues anciennes pour la classe de 5eme4 et ses élèves latinistes

 

En ce début de 4ème, pour clore ce projet inclusif et pludisciplinaire, les élèves partent à la rencontre de ces  villes berceaux de l’art, de notre langue et des jeux olympiques. Sur leur chemin, toujours dans une optique de coopération, de partage et d’inclusion, ils rencontreront des collégiens Athéniens  et partageront avec eux des activités sportives, culturelles et artistiques.

Cet échange, dans le cadre de notre labélisation Erasmus +, va permettre à nos Jaurésiens de s’immerger dans la culture et la vie quotidienne du pays.

J- 2

Départ imminent …

La suite en photo sur ce même site dès lundi soir !

 

L’équipe pédagogique du voyage.

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Mon Bonnet Rose

Bonjour à toutes et à tous,

 

Nous sommes la classe de 301 et nous participons cette année au challenge « Mon Bonnet Rose » (challenge solidaire pour octobre rose). Ce challenge a pour but d’aider les femmes atteintes du cancer du sein en donnant des bonnets de chimiothérapie que nous allons coudre.

Nous avons besoin de t-shirts en coton, doux et extensibles pour réaliser nos bonnets. C’est pourquoi nous sollicitons votre aide pour réaliser ce projet.

Si vous avez des t-shirts que vous n’utilisez pas ou qui sont trop petits, n’hésitez pas à les mettre dans les bacs roses qui sont situés dans les pièces suivantes : bureaux des CPE, bureau de Mme Elice, salle des professeurs. Nous les collectons jusqu’au 6 octobre.

Nous sommes très motivés pour réaliser ce challenge qui permettra d’aider les personnes atteintes du cancer du sein. En effet, ces bonnets coûtent entre 20 et 50 € et ils sont très peu remboursés par la Sécurité Sociale. Cette action permettra de venir en aide aux personnes atteintes du cancer et qui n’ont pas forcément les moyens d’acheter un bonnet de chimiothérapie.

L’ensemble des bonnets cousus seront donnés à l’hôpital américain de Paris à Neuilly-Sur-Seine.

En vous remerciant d’avance pour votre participation,

 

La classe de 301 et Mme Laclaverie

 

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Promenade et croisière interlangues des 601 (anglais), 603 (allemand), 605 (espagnol) et 607 (italien)

Ça s’est passé à Paris, le lundi 19 juin dernier !

Les élèves enthousiastes de 6ème 1 (LV1 anglais), 6ème 3 (bilangue allemand-anglais), 6ème 5 (bilangue espagnol-anglais) et 6ème 7 (bilangue italien-anglais) ont arpenté les rues de Paris avec une fiche rallye, rédigée dans les quatre langues étrangères enseignées.

Des parcours parallèles ont permis aux élèves de découvrir le cœur de Paris : les quais de Seine, le jardin des Tuileries, la pyramide du Louvre, la Comédie Française, les colonnes de Buren du jardin du Palais-Royal n’ont presque plus de secrets pour eux !

Au déjeuner, les quatre classes se sont retrouvées dans le somptueux jardin des Tuileries pour pique-niquer.

L’après-midi, RDV aux Vedettes du Pont Neuf pour une splendide croisière le long de la Seine, le tout dans une ambiance insouciante, joyeuse, mais studieuse et attentive.

Nous tenons à remercier le Foyer Socio-éducatif d’avoir financé notre magnifique croisière. Thanks, Danke, Gracias, Grazie ! Ce fut une expérience inoubliable !

Les images parlent d’elles-mêmes !

On a rencontré Bopha Kong !

Dans le cadre de leur projet « le sport, les arts et les langues anciennes », la classe de 5ème1 labellisée Olympique et olympiade culturelle et la classe de 5ème4, spécialiste de l’antiquité , se sont rendu au siège de l’Oréal, entreprise de cosmétique et sponsor d’athlètes en situation de handicap.
Ils avaient rendez-vous avec le champion para-taekwondoïste qui a remporté trois fois la médaille d’or aux championnats du monde et qui participera dans sa catégorie au Jeux Olympiques de 2024 : Bopha Kong.
Le terme « para » signifie qu’il est un athlète atteint d’un handicap et concourt dans une catégorie particulière.
Le vendredi 14 avril dernier, les élèves ont donc pu le rencontré, l’interviewer et même réaliser un combat improvisé avec lui.
C’est de nouveau un travail collaboratif entre ces deux classes de 5ème qui a permis de vous faire partager le compte rendu de l’interview ci-dessous.
Les 5ème1 ont préparé en amont le questionnaire de l’interview et interview l’athlète, tandis que les 5ème 4 ont joué les différents rôles de scripteurs, photographes et dessinateurs.
Au terme de ce moment privilégié, Bopha Kong a accepté d’être le symbolique parrain de notre projet et fera une visite au collège Jean Jaurès très bientôt…
Interview :
Saisanth : Bonjour je m’appelle Saisanth, je suis élève de 5ème 1. Je suis avec mes camarades de 501 et 504 . Nous sommes élèves au collège Jean Jaurès à Saint-Ouen. Nous sommes la classe « olympique et olympiade culturelle » de notre collège et nous allons partir en Grèce, à Athènes, l’année prochaine sur les traces des 1er jeux olympiques.
Nous souhaiterions vous poser quelques questions sur votre carrière.
Nous aimerions enregistrer vos réponses pour les partager avec notre classe à notre retour au collège.
Seriez-vous d’accord ?
Djéliana : A quel âge avez-vous commencé à pratiquer le taekwendo ?
Bopha Kong : J’ai commencé à pratiquer ce sport à 19 ans.
Cristiano : Pourquoi avez-vous choisi ce sport ?
– J’aimais les sports de combats et après mon accident j’ai perdu mes deux mains et je voulais pratiquer un sport où je n’ai pas besoin de mes mains. Je voulais prouver que je pouvais continuer à pratiquer un sport. Je pense que les sports de combat permettent de développer la confiance en soi.
 Fodié – Est-ce que tous les membres de votre famille sont sportifs ?
– Mon frère pratique le ping-pong et ma sœur est coach sportif.
Mohamed – Est-ce quelqu’un d’autre dans votre famille pratique le même sport que vous ?
– Non, mais ma fille est intéressée. Pour l’instant elle est petite, alors on verra bien !
Lina – Est-ce que vous avez une idole qui vous a donné envie de faire ce sport ?
– Pas vraiment, mais ma motivation est aussi passé par les compétitions que je regardais à la télé, notamment avec Pascal Gentil (champion de Taekwondo).
Yasmine – A quel âge avez-vous réalisé votre première compétition ?
– En 2009.
Zakaria – A combien de championnats ou de compétitions avez-vous participé ?
– J’en ai fait à peu près soixante. Avant j’avais une compétition par mois.
Rofaida – Avez-vous remporté plusieurs médailles ?
– Oui !
Yaniss – Avez-vous rencontré des difficultés dans votre carrière de taekwondoïste?
– C’est un sport pas facile, je ne l’ai pas choisi pour rien, j’aimais bien le défi. On affronte plus fort que soi. Il arrive d’affronter des personnes qui ont un handicap différent du mien, un poids différents. Parfois aussi je m’entraîne avec des personnes valides.
Alphons – Combien d’heures par jour vous entraînez-vous ?
– Je m’entraîne quatre heures par jour et aussi le weekend.
Safah – Quel accident a créé votre handicap ?
– C’est une explosion.
Baptiste -Affrontez-vous des combattants avec le même handicap que vous ?
– Pas spécialement, j’affronte des candidats qui ont des handicaps divers.
Wourikhya -Votre coach est-il aussi en situation de handicap ?
– Non, j’ai eu un coach valide pendant 13 ans. Maintenant j’ai deux coachs valides qui sont médaillés.
Yasmine -Quelles difficultés avez-vous rencontrées pour accéder à ce sport malgré votre handicap ?
– Je n’ai pas vraiment rencontré de difficultés même s’il faut être motivé pour s’entraîner dur.
Lina -Qu’est ce qui vous a poussé à faire ce sport ?
– J’avais envie de continuer à faire un sport de combat. Je voulais avancer. Je recherchais des challenges, de la performance…
Rofaida -Pour terminer, Est ce que votre famille est fière de votre parcours sportif ?
– Je pense, mais il n’y a pas que ma famille, tous mes proches, mes amis sont derrière moi. Il y a aussi mon sponsor, l’entreprise l’Oréal qui me soutient.
Fodié -Avez-vous des enfants qui pratiquent un sport ?
– Ma fille veut aussi faire du taekwondo.
Wourikhya  
Maintenant, nous aimerions aussi vous demander une petite faveur.
Accepteriez-vous d’être le parrain de notre projet classe olympique et olympiade culturelle en partenariat avec le musée Rodin ?
Bopha Kong : Oui bien sûr !
Merci beaucoup pour votre attention.
Interview préparée et menée par les élèves de 501.
Rédaction, photos et dessins par les élèves de 504.