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« Border Line » – « La llegada » : Sortie cinéma à l’Espace 1789 des élèves hispanisants des classes de 3è

Jeudi 30 mai, nous, les élèves hispanisants de 303, 304, 305, 306, 307 et 308, sommes partis en sortie à l’Espace 1789. Nous avons regardé Border Line – La llegada, en VOSTFR. Nous avons pu tester nos compétences en compréhension orale en anglais et en espagnol, ainsi que découvrir le catalan.

Ficha técnica

Título original: La llegada
Título francés : Border Line
País de producción :  España
Género : Drama, Thriller
Dirección : Alejandro Rojas y Juan Sebastián Vásquez
Guion : Alejandro Rojas y Juan Sebastián Vásquez
Actores : Alberto Ammann, Bruna Cusí, Ben Temple, Laura Gómez
Estreno : 2022 en España ; 2024 en Francia.

Il s’agit d’un thriller psychologique traitant le sujet de l’immigration, réalisé par Juan Sebastián Vásquez et Alejandro Rojas, réalisateurs vénézuéliens résidants à Barcelone.

Ce film nous raconte l’histoire d’un jeune couple vivant à Barcelone composé d’une femme espagnole et d’un homme vénézuélien qui prend la décision de commencer une nouvelle vie aux Etats-Unis. Le voyage s’avère plus difficile que prévu : ils vont rencontrer de fâcheux problèmes à la douane de l’aéroport de New-York, la police des frontières les interpelle pour les soumettre à un interrogatoire qui finira par faire trembler leur couple.

Une tension palpable, qui gagne aussi le spectateur, s’installe au fur et à mesure de cet interrogatoire pas conforme au respect des droits civiques. Sommes-nous tous traités de la même manière selon nos origines?

Nous vous conseillons fortement de visionner ce film qui met en avant la face cachée du rêve américain.

Nous remercions les professeurs Mmes Ameijeiras, Haque, Lejeune et Urdangarin et MM. Le Saux, Pitteman, Poszalczyk, Ranc et Villacampa pour cette sortie..

Les élèves

« Musique, ça tourne ! » à Rodin

Depuis bientôt 2 ans, les élèves de 401 s’initient au hip-hop pendant les leçons d’EPS. Leur travail lors de l’année 2022 – 2023 leur a permis d’être sélectionnés pour travailler avec les danseurs du Paris Dance Project pour leur année de 4e. Tous les mardis, les élèves ont eu l’occasion d’approfondir leur technique auprès de 2 danseuses de renom : Laura Nala et Maryne « Reverse » Esteban. Le travail et la persévérance de tous les élèves ont permis de viser un objectif ambitieux : le tournage d’un clip. Cela sera l’occasion de terminer en beauté 3 ans de projet autour des Jeux Olympiques et Paralympiques et des arts.

Plusieurs questions émergent alors dans l’esprit de nos Jauressiens : Quelle musique choisir ? Où tourner le clip ?

Ayant l’envie de créer un objet audiovisuel unique, Laura et Maryne nous proposent de travailler avec un beatmaker/beatboxer pour créer un morceau avec les élèves. CJM’S fait donc la rencontre de la classe de 401 au mois de Mars pour construire en live depuis zéro et avec les élèves le morceau qui sera la base de la chorégraphie et du clip. Prêtant leurs textes rédigés l’année dernière et leurs voix, les élèves participent en direct à la construction de la mélodie et du texte afin de finaliser la musique.

Concernant le lieu, les élèves pensent à plusieurs endroits marquants de leur 3 années passées à travailler autour des Jeux Olympiques et Paralympiques : le stade Charléty, le CNOSF, le village olympique, la Tour Eiffel … Mais le lieu emblématique de leur travail et faisant l’unanimité est le Musée Rodin. Le travail des élèves y a déjà été exposé l’été dernier et une rétrospective du projet y est présentée en ce moment et jusqu’en décembre prochain.

Le 3 juin, les élèves ont donc été accueillis au musée Rodin par une équipe de tournage au grand complet : réalisateur, chef opérateur, cadreur, ingénieur lumière ect. Dans ce cadre privé exceptionnel (le musée étant fermé aux visiteurs le lundi), les élèves ont fait preuve de beaucoup de sérieux et ont donné le meilleur d’eux-mêmes, pour répondre aux exigences et conseils des différents professionnels présents. Après avoir tourné les différentes parties collectives de leur chorégraphie dans les sous-bois du jardin du musée, les élèves ont ensuite investi d’autres lieux des jardins pour tourner les parties individuelles avec les prothèses réalisées l’année passée ainsi que les différents duos et trios de la chorégraphie.

Si le tournage fut long et éprouvant pour les danseurs, ils ont joué le jeu jusqu’à la fin de l’après midi. Conscients de la chance offerte, les élèves ont répondu présents et ont dépassé les attentes de tous les adultes présents lors de cette journée pour que le clip soit le plus abouti possible.

Nous tenons à remercier chaleureusement les équipes du Paris Dance Project pour leur investissement, l’organisation et l’opportunité unique qu’ils ont donnée aux élèves.

Nous sommes également très reconnaissants envers le Musée Rodin d’avoir ouvert ses portes pour nos élèves un jour de fermeture et d’avoir collaboré avec les équipes du Paris Dance Project pour rendre ce tournage possible.

Enfin, nous remercions les élèves de s’être investis dans ce projet long et ambitieux tout au long de l’année.

Nous vous tiendrons informés de la date de projection du clip afin que vous puissiez venir admirer le travail de nos élèves et venir les rencontrer.

SORTIE DES 5e4 et 5e5 AU MUSEE PICASSO

Le vendredi 31 mai, les élèves hispanisants de 5e4 et 5e5, sont allés visiter le musée Picasso, qui se situe dans le 3eme arrondissement de Paris. La guide qui les a accueillis les a sensibilisés aux oeuvres en volume de Pablo Picasso : des sculptures en ronde-bosse (qui n’ont pas de fond, dont on peut faire entièrement le tour) et des tableaux en relief comme Guitare et bouteille de Bass, créée par l’artiste en 1913.

Ils ont pu par la suite, participer à un atelier de création au sein même du musée, pendant lequel ils ont créé des tableaux en relief, en utilisant des papiers dans différents tons de gris et marrons. Ils ont pu repartir au collège avec leur oeuvre, après avoir goûté dans un petit square fleuri, non loin du musée.

 

Voyage en Vénétie – Le retour

Nous sommes arrivés à la fin de notre séjour en Vénétie, le cœur comblé par la richesse du programme de ce voyage incroyable ! Nous nous sommes nourris de beauté, et émerveillés au fil des étapes de notre périple et des moments riches et fraternels partagés avec nos correspondants ! Les élèves ont été félicités par le personnel de l’auberge ainsi que par notre cher Alberto, qui nous a accueillis dans sa « trattoria »tous les soirs.

Nous tenons à remercier nos mécènes ( Erasmus et Odyssée Jeunes ) pour leur soutien financier ainsi que la direction et toute la communauté éducative pour leur aide pour la réalisation de ce projet ambitieux.

Grazie infinite a tutti !

Voici les impressions de nos élèves qui sont au cœur de nos projets.

Iseult : « j’ai beaucoup aimé le voyage.C’était super bien de partir dans un autre pays avec ses amis. Je pense que ce que j’ai préféré c’est quand on a préparé la surprise à Mme Amoroso car j’avais la mission de rapporter le drapeau à l’hôtel.

J’aurais quand même aimé pouvoir visiter librement les villes parce que je trouve que tout était tourné vers les monuments sans qu’on puisse prendre le temps de visiter les rues aux alentours. Le voyage était quand même génial et j’adorerais en refaire un ! »

Chloé : « il était génial ce voyage ! J’ai adoré prendre l’avion, j’ai aimé le fait de rencontrer d’autres personnes. J’ai aussi pu passer plus de temps avec mes amies car nous étions dans la même chambre/étage. Le petit dej était délicieux mais les sandwichs à revoir ! Venise est très joli. Les quartiers libres m’ont permis d’acheter des glaces et des souvenirs ».

Elena: « le voyage était trop bien, je n’aurais pas pu rêver meilleure occasion pour mon premier vol en avion. J’ai pu progresser en italien, en conditions réelles ( et aussi en anglais) lorsque je m’achetais quelque chose ou avec les correspondants. J’ai enfin pu déguster une glace italienne d’Italie ( délicieuse ! ) Les visites aussi étaient très intéressantes mème si je n’ai pas pu profiter de celle de Vérone avec mon allergie.

L’Italie va me manquer, mais ma famille sera très contente des souvenirs. Tous les moments passés à l’hôtel aussi me manqueront. Je me suis rapprochée des 4emes pendant le séjour. Merci d’avoir organisé tout cela pour nous ! »

Voyage en Vénétie – Jour 6

Dernier jour de visite avant notre départ demain. Comme d’habitude, nous nous sommes levés tôt pour petit déjeuner et prendre le car. Aujourd’hui, nous visitons Padoue !

A Padoue, nous avons retrouvé nos correspondants de l’Instituto Compresivo Correr de Fossò. Les correspondants nous ont fait une visite guidée de la ville en italien de la ville de « Padova ».
Nous avons pu voir entre autre l’université de Padoue, l’une des plus ancienne d’Italie et le café sans portes.

Après nos déambulations, nous nous sommes posé dans un parc pour déjeuner avec nos correspondants et avons profité de leur présence avant de les quitter.

Juste après ça nous sommes entrés à la chapelle des Scrovegni où nous avons pu admirer l’intérieur de la chapelle et les magnifiques fresques de Giotto. Suite à ça nous avons fait le musée sur l’archéologie et l’art médiéval, que nous avons trouvé particulièrement intéressant.

Suite à ces visites, nous avons pris la direction de la basilique San Antonio, où nous avons vu la tombe de San Antonio et ses reliques.

Puis, nous nous sommes dirigés vers la place delle Erbe, où nous avons eu notre dernier quartier libre !
Nous repartons remplis de souvenirs en car vers notre Casa a Colori.

Ce soir, après la douche, la préparation des valises et le repas nous organisons une petite fiesta !

Demain réveil pour le retour, content de retrouver nos familles mais triste de quitter l’Italie…

« Le moment préféré de ma journée était le quartier libre car j’ai pu acheter quelques souvenirs » (Yasmine)

« Mon meilleur moment de la journée était mes achats de cadeaux pour ma famille » (Syrina)

« J’ai aimé nos trajets en car ; nous avons chanté de belles chansons en italien » (Nahil)

« J’ai trouvé particulièrement intéressant la visite du musée, surtout l’art médiéval » (Swan)

« J’ai apprécié le déjeuner avec nos correspondants » (Amine)

« J’ai bien aimé la visite de la cathédrale, car j’ai appris beaucoup de choses » (Ilyes)

« J’ai trouvé la chapelle des Scrovegni époustouflante » (Axel)