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Les 6e 7 bilangue italien présentent leur projet « Créateurs et créatures » pour la Nuit des Musées au Musée Bourdelle.

Les élèves de 6e 7 bilangue italien du Collège Jean Jaurès ont participé au projet d’EAC « Créateurs et créatures : la mythologie revisitée », dans le cadre du dispositif « La classe, l’œuvre ! » du ministère de la Culture. Ils présenteront au public le fruit de leur travail lors de la Nuit des musées, le samedi 23 mai 2026, de 15 h à 17 h, au Musée Bourdelle.

Tout au long de l’année scolaire, les élèves ont bénéficié de cinq visites dessinées et d’ateliers de modelage au musée, menés par la plasticienne Laurence de Vautibault, ainsi que de six ateliers d’écriture conduits par l’autrice Anne Schmauch au CDI. Ils ont découvert l’œuvre du sculpteur Antoine Bourdelle, mais également celle de l’artiste polonaise Magdalena Abakanowicz à travers l’exposition temporaire.

Toute l’équipe pédagogique s’est mobilisée pour l’encadrement des sorties et des ateliers. Les professeurs d’arts plastiques, Mme Surdillat, de français, Mme Cadet, d’histoire-géographie, M. Etchegoin, d’anglais, Mme Turpin, et d’italien, Mme Amoroso, ont créé des liens entre leurs disciplines respectives, enrichissant ainsi leurs pratiques pédagogiques.

Inspirés par les œuvres du musée, les élèves ont créé une galerie de personnages et mis en récit ces figures sous forme de bandes dessinées, en lien avec leurs créations en argile et leurs dessins.

Quelques moments forts de ce parcours en images …

J’éloquence, t’éloquences

Ces dernières semaines les 6e2 ont participé à un projet CAC (la Culture et l’Art au Collège) autour du thème de l’éloquence, avec pour objectif final une performance de slam face à une autre classe de 6e, de Drancy.

Accompagnés d’abord d’Angeline Bourbon, chercheuse en phonétique et phonologie, puis de Yugze le Barde, slameur, les élèves ont navigué au fil de la langue française, travaillant ensemble tour à tour sur la polysémie, l’évolution des mots, les néologismes, les mots de la francophonie… A travers les activités, ils ont pu découvrir le plaisir de jouer avec la langue, partant de leurs recherches pour aboutir à un vocabulaire qui leur aura servi de base pour leur performance fin avril.

Nous avons au cours de ce parcours eu la chance de pouvoir aller visiter la Cité Internationale de la Langue Française. Dédié entièrement à la langue française et aux cultures francophones, ce château de Villers-Cotterêt, rénové très récemment, présente à travers de multiples salles un panorama historique, culturel, politique de la langue française, permettant aux élèves de découvrir les enjeux de la langue ainsi que l’histoire du lieu. Il y avait à voir, à entendre, à toucher, à tester et les 6e2 ont semblé réellement apprécier la visite, d’abord en autonomie puis, après le picnic pluvieux, avec une guide qui choisira d’attirer leur attention sur la signification historique du lieu (le lieu même où le roi François Ier a signé l’ordonnance de 1539 rendant obligatoire l’usage du français dans les actes de l’administration et de la justice en France) ainsi que sur les très nombreuses langues régionales parlées en France (80 !).

Voici quelques photos de notre sortie.

Enfin, jeudi 9 avril, les élèves ont pu participer avec brio à la performance de slam qu’ils et elles avaient durement préparé au fil des séances, et présenter leurs 4 textes, autour des thèmes suivants: “Dans ma ville”, “En 2050”, “Mes colères, mes espoirs”, “Mon moi du futur”. Les 6e2 ont su développer et explorer leur créativité pour produire des textes intelligents, poétiques et singuliers. Bravo à eux !

 

En voici quelques extraits:

“En 2050”

Je me suis endormie en 2026 et puis je me suis réveillé en 2050.
Ma vie, ma famille, mes amis, tout a changé…
Je vois une voiture voler.
Les transports ont évolué.
Dans ma ruelle habituelle avant des enfants jouaient au foot.
Maintenant le monde est fou.
50 degrés, plus d’arbre, le monde est plus pareil.
C’est l’heure où je me réveille.

Avant je jouais au Red Star, maintenant c’est
Danse avec les Stars.
En 2050 les robots sont partout
Les maisons sont devenues intelligentes.
Elles parlent et comprennent ce que dit le ciel.
Une machine qui te lave, t’habille, te brosse. Remonter le temps.
Prendre des carrosses. Des buildings de 600 mètres.
Je les mets dans ma boîte aux lettres.

Tu as créé l’IA mais l’IA te te remplacera,
Tu la commanderas pas,
Elle se retournera contre toi.
Alors 2050 bien ou pas?
Seul l’avenir nous le dira.

We are here !

Mercredi 16 Octobre 2024, nous avons fait une sortie à Paris : nous avons commencé par voir les colonnes de Buren, ensuite nous avons marché jusqu’à la Pyramide du Louvre.

Nous avons vu le Pont des Arts et avons marché jusqu’au Pont Neuf pour trouver l’entrée du tunnel des Tuileries.

Dans le tunnel, il y a beaucoup de street-art, des collages, des peintures, des graffitis, des mosaïques…

Nous sommes passés par le jardin des Tuileries et la place de la Concorde pour aller au musée du Petit Palais.

Dans l’exposition : WE ARE HERE, nous avons vu des statues, des dessins, des peintures anciennes et modernes sur les murs et sur les plafonds.

Nous avons remarqué différents arts et différentes techniques.

Nous avons fait un petit pique-nique dans un jardin à côté des Champs Elysées.

La vraie fin de Cendrillon

« Cendrillon »… ça vous dit quelque chose, n’est-ce pas? Mais…êtes-vous sûrs de bien en connaître la fin?

La version des 5e2 devrait vous étonner! Ses nouveaux héros sont les enfants de Cendrillon qui, battus par leur mère, fuguent et partent pour le monde, à la rencontre d’autres enfants qui souffrent.

Ce conte aurait pu être tragique s’il n’y avait pas l’espoir, fil directeur qui ne quitte jamais le récit… et surtout, surtout: deux narrateurs comiques qui ne sont pas du tout d’accord sur la manière dont il faut raconter cette histoire!

« La vraie fin de Cendrillon » a été écrite par la classe entière de 5e2 le long du deuxième trimestre, avec leur professeure de français, Mme Rotolo; puis, entre le 19 et le 22 juin dernier, ils se sont entraînés à mettre en voix leur texte et ont créé le décor de la pièce; enfin, la représentation a eu lieu le 22 juin dernier, dans la cour du collège.

En voici quelques extraits: ils se sont bien amusés, et ça se voit!

Bravo à la 5e2 pour son travail écrit et oral de grande qualité!

Un immense merci à:
– M. Guilhot d’avoir entraîné les élèves à interprété leur texte,
 M. Delhome, de les avoir accompagnés à la guitare durant la représentation,
– M. Lakhdar-Hamina et Mme Colin d’avoir confectionné avec eux la carte des pays traversés par les héros de l’histoire.