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Partenariat MEEF, parcours Italien

Depuis 7 ans, en partenariat avec l’INSPE (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de Paris et l’Université la Sorbonne nous accueillons au collège et dans les classes d’italien deux stagiaires MEEF, parcours italien.

C’est une expérience de double transmission qui enrichit nos pratiques et dynamise les classes.

Nous remercions de tout cœur Nina et Sara pour leur sérieux, leur enthousiasme et leur grande gentillesse.

Grazie infinite Nina e Sara, in bocca al lupo  e a presto !  

 

Remise du DELF

La remise du DELF (diplôme d’étude en langue française) de nos élèves et ancien.nes élèves a eu lieu ce jeudi 14 janvier à 17h, en salle polyvalente.

Nos élèves ont passé avec succès ce diplôme lors de la session de mai/juin 2019 et ont validé les niveaux A1, A2 ou B1.

Félicitations aux élèves : Rafi et Ratul ABU AL, Dalia et Michael AYAD, Nathaly DE LA CRUZ, Khrystyna MALCHYK, Maria et Tatiana MIHALACHE, Rebecca MVUDISA, Yihao ZHAO, Gamal ELAISAWY, Clark Kent LAPUZ.

 

Une autre session de remise du DELF aura lieu jeudi prochain, jeudi 21 janvier à 17h, en salle polyvalente.

Nous féliciterons alors : Sonia AKRAM, Hugues BAYONNE, Moundir BELIOUZE, Hani BEN MANSOUR, Juan Pablo CASTAÑEDA, Madhury DAS GUPTA, Kady DOSSO, Mauricio FIGUEIREDO EVORA, Sarwar HUSSAIN, Kethisvaran JEYAKUMAR, Fredsom OLIVEIRA, Marilena PLESCA, Nisha RANI, Lamara SADI, Lassina TRAORE, Andrea ZIMMARDI, Sofiia ZOZULIA

Chips et pesticides

Les élèves de 4ème10 ont entamé la partie sociologie du projet.

Accompagnés par Fabienne Goutille, ergonome et anthropologue, ils démarrent une enquête sur le thème des pesticides.

Dans un premier temps, les élèves ont réfléchi aux critères permettant de définir un « bon produit ».

Ensuite, ils ont réalisé deux dégustations avec des échantillons masqués. Ils ont dégusté des chips et des jus de raisin.

Sur leur carnet de projet, ils ont noté leurs impressions, leurs avis. D’après la dégustation, les élèves ont classé les produits par teneur en pesticides.

Pour connaître la teneur réelle en pesticides, les échantillons vont être envoyés au laboratoire d’analyses.

Voici deux extraits de la dégustation réalisée en classe :

Aide aux devoirs

A partir de la rentrée de janvier au foyer, les assistantes pédagogiques proposent aux élèves demi-pensionnaires de l’aide et un espace calme pour faire leurs devoirs, leurs exposés et réviser leurs contrôles.

Le foyer est donc ouvert le

Lundi de 12h30 à 14h

Mardi et Jeudi de 11h30 à 14h

Vendredi 12h30 à 14h

Pour plus de renseignements, vous pouvez venir voir Rachel à la vie scolaire.

Pour des raisons de sécurité, nous n’acceptons pas plus de 8 élèves en même temps dans le foyer.

Nuire en substance

Le projet « Nuire en substance » est lancé avec la classe de 4ème10. Ils viennent de terminer la deuxième séance où ils ont travaillé avec sérieux.

Olivier Laprévote, Professeur de toxicologie à l’Université de Paris, est intervenu en classe pour aider les élèves à définir un plan d’expérience. Les élèves ont mis en place une démarche pour détecter expérimentalement un herbicide. On peut voir leur démarche sur les photos.

Depuis 2009, le Conseil départemental de la Seine-Saint-Denis soutient « la Culture et l’Art au Collège (CAC) ». Cette démarche repose en grande partie sur la présence, en classe et pendant plusieurs semaines (40h), d’un artiste ou d’un scientifique ayant pour mission d’engager les élèves dans un processus de recherche et de création.

Les objectifs du projet « Nuire en substances » sont les suivants : aider les élèves à comprendre les pesticides eux-mêmes. Pour cela, conduire une analyse parmi les principales substances utilisées dans l’agriculture, suivre les traces que les pesticides laissent dans la terre, dans le vivant, dans l’air, dans les fruits etc.

Cette enquête fait référence à l’arrêté de décembre 2019 établissant des zones de non-traitement (ZNT) visant à protéger les riverains, mais contre lequel les partis opposés s’insurgent. Accompagnés d’un chimiste et d’un sociologue, les élèves tentent de rendre compte des processus de transformation à l’œuvre avec les pesticides, au niveau des molécules comme de l’environnement, pour le meilleur et pour le pire.