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Sortie de fin d’année de la 6ème7 (bilangue d’Italien) au MAD, Musée des Arts Décoratifs

Le jeudi 24 juin pour clore cette année scolaire très  riche et récompenser les élèves dont l’attitude a été félicitée par tous les professeurs,  les élèves italianisants de la 6e7 (bilangue d’italien) se sont rendus au Musée des Arts Décoratifs pour une première initiation aux métiers d’art et du design. Nous avons eu  la chance de visiter l’exposition temporaire «  A la rencontre du Petit Prince », consacrée au parcours d’Antoine de Saint-Exupéry, à la fois pionnier de l’aviation, fervent humaniste et écrivain de renom.

Les élèves ont pu ensuite déguster leur pique-nique dans le magnifique jardin des Tuileries.

La sortie pédagogique s’est terminée avec un « gelato » dans le quartier du Marais, chez le glacier italien, Pozzetto. Les élèves devaient demander leur glace en italien, en indiquant les parfums : « pistacchio di Sicilia, nocciola del Piemonte, limone, fragola, menta, fiordilatte e stracciatella… » et en utilisant tous les mots « gentils » qu’ils maitrisent parfaitement maintenant, « vorrei, grazie, per favore, scusi… », ainsi que le dialogue appris en classe! Ils s’en sont tous très bien sortis ! Nous tenons à les féliciter ! Bravissimi !

Nous souhaitons à toutes et à tous de bonnes vacances bien méritées !

Buona estate e buone vacanze !  

«La gioia di un disastro», «La joie d’un désastre», un court métrage primé réalisé par les élèves de la 3ème bilangue d’italien (4/5)

Dans le cadre de la quatrième édition du Concours « Sotto diciotto film Festival de Turin » / Section spéciale consacrée aux établissements scolaires français et en partenariat avec l’Institut culturel italien et avec le Consulat général d’Italie de Paris, les 23 élèves de 3ème bilangue d’italien de notre établissement (304/305) ont réalisé un court-métrage « La gioia di un disastro ». Le thème très inspirant de cette année était : « Ridere nonostante… », “Rire malgré tout ».

2020 : fin du premier confinement. Un artiste désœuvré arrive dans un établissement scolaire pour retrouver un travail, tâcher de redonner le sourire aux élèves et peut-être retrouver du courage en suscitant des vocations. L’ambiance du collège est morose. Saura-t-il rendre le sourire aux élèves ?

L’écriture du scénario a été le fruit d’un travail collectif mené avec beaucoup de sérieux par les élèves sur une idée originale de Kelly, Anna, Hiba et Roman.

Nous avons pu célébrer le court-métrage primé (3ème place, section collège) le mardi 21 juin au collège et remettre les distinctions aux élèves.

Nous tenons à les féliciter pour cette belle réalisation !

CONGRATULAZIONI ! SIETE STATI BRAVISSIMI !

Ciak ! Si gira …Bon visionnage à toutes et à tous!

« Carnet de voyage » – épisode 5 – la céramique

Qu’est-ce que la céramique ?

La céramique est une matière faite en argile, elle sert principalement pour l’artisanat de la poterie : on peut en faire des vases, pots, amphores…  La plupart de ces objets sont par la suite cuits au four afin d’en durcir la forme. Il existe plusieurs variétés de céramique.

 L’apparition exacte de la céramique reste inconnue mais les céramologues estiment qu’elle existait déjà lors de la Préhistoire.

Pourquoi les Romains utilisaient ils la céramique ?

Les Romains utilisaient la céramique pour conserver des liquides, notamment l’huile d’olive (l’amphore, par exemple) ou encore de la nourriture. Ils pouvaient également y faire cuire des aliments. La céramique est très résistante à la température et l’humidité.

Que faisaient les Romains d’une céramique cassée ?

Lorsqu’une céramique se cassait, les Romains les recyclaient. Ils en faisaient de la poudre qui servait à faire du ciment. Ils utilisaient aussi des amphores cassées qu’ils retournaient et plaçaient sous le plancher afin de le protéger de l’humidité.

Pendant notre stage de fouilles, nous avons fait de la céramologie, c’est-à-dire que nous avons reconstitué des poteries anciennes à partir de débris, comme le font les archéologues.

Romance KIMAKA, latiniste de 4e