Archives de catégorie : Projet

Les contes musicaux des 6ème7

Tout le long de l’année scolaire 2020-2021, en demi-groupe, les 6e7 ont écrit, raconté et enregistré deux contes musicaux dans le cadre d’un projet avec leur professeure de français, Mme Rotolo. Les élèves ont rédigé collectivement deux histoires, avec chacune plusieurs chansons en français et une en italien, la langue qu’ils ont choisi d’étudier en classe bilangue.

C’est Mme Amoroso, leur professeure d’italien, qui a travaillé avec eux ces deux chansons: une berceuse, « Ninna Nanna Ninna Oh », pour le groupe 1 et une chanson d’amour, « Il cielo in una stanza », pour le groupe 2.
Enfin, M. Delhome, le professeur d’éducation musicale de la classe, a composé avec les élèves la mélodie des paroles des chansons écrites durant l’année. Il a également accompagné les élèves au piano lors de l’enregistrement.

Les contes des élèves mélangent genre merveilleux et actualité brûlante: les 6e7 y évoquent aussi bien le COVID 19 et l’état dégradé de la planète que le débat spéciste/antispéciste et la nécessité d’une mixité sociale. Toute ressemblance avec des personnages existants est, bien entendu, purement fortuite.

Bravo aux élèves de 6e7 qui ont fait un travail remarquable d’inventivité, d’expression orale et de musicalité! Merci à Aliya pour la confection de l’affiche du conte « Une histoire de goût ». Et merci à Mme Amoroso et à M. Delhome pour leur si précieuse collaboration sans laquelle ce projet de conte musical n’aurait pu aboutir.

Voici les contes:
« L’aventure des Jacqueline », par le groupe 1 des 6e7
« Une histoire de goût », par le groupe 2 des 6e7.

Découvrez les œuvres d’art du collège grâce aux élèves de Classe d’Accueil !

Le mardi 22 juin, les élèves de Classe d’Accueil ont terminé le projet qu’ils ont mené toute l’année, sur le 1 % artistique du collège.

Ils et elles vous proposent donc une visite de cette exposition des œuvres de Boris Achour, qui sont disposées un peu partout dans le collège.

Pour entendre leurs explications en français et dans plusieurs autres langues (chinois, bengali, espagnol, tagalog, anglais, arabe et kabyle), il est possible de flasher les QR-codes qui sont accrochés sur  certains murs du collège.

Merci de ne pas toucher à ces petits panneaux, afin qu’ils restent en bon état et permettent à toutes et tous, de profiter des explications.

Des plans imaginaires du collège seront disponibles à l’accueil, et vous permettront de retrouver les 9 œuvres. grâce à des symboles représentant des petites clefs.

Plusieurs visites guidées par les élèves de Classe d’Accueil, seront organisées lors des portes ouvertes.

Bonne visite !

Des œuvres d’art au collège Jean Jaurès ?

Bonjour à toutes et tous,

Nous sommes la Classe d’Accueil. Nous avons travaillé sur le 1 % artistique du collège et nous avons des questions à vous poser :

1) Saviez-vous qu’il y avait des œuvres d’art au collège ?

2) Combien d’œuvres d’art avez-vous repérées ?

3) Combien d’œuvres d’art y a-t-il, en tout ?

4) Qui a créé les œuvres d’art ?

5) Où sont les œuvres d’art ?

Vous avez une semaine pour essayer de répondre à ces questions, avant que nous vous donnions des indices.

Si vous connaissez les réponses à ces questions ou à certaines, n’hésitez pas à nous solliciter.

Les 6èmes 5 mènent l’enquête

Les 6èmes 5 ont expérimenté le métier de sondeur en réalisant une enquête statistiques sur les pays hispanophones, plus particulièrement l’Espagne, le Mexique et la Colombie.

Ce projet s’est déroulé en quatre temps :

  • Création des questions à partir de documents travaillés en amont en cours d’espagnol.
  • Réalisation du sondage lors d’une sortie le mardi 01/06 en interrogeant les passants à la sortie du métro.
  • Tri des données récoltées en cours de mathématiques
  • Réalisation des diagrammes pour modéliser les résultats et les interpréter.

Les 6èmes 5 ont pu observer qu’environ 80% des personnes interrogées savaient qu’il y avait plus de 10 pays hispanophones dans le monde. En revanche, seuls environ 20% des sondés connaissaient la boisson typique mexicaine (le chocolate atole) et 55% le plat typique colombien (la bandeja paisa).

 

Sortie de terrain à la campagne

Pour enrichir l’enquête « pesticides » de la classe de 4ème10, les élèves ont réalisé une sortie de terrain le jeudi 20/05/2021.

Nous avons eu la chance d’être accompagné par Olivier Laprévote, Professeur de toxicologie à l’Université de Paris.

Le matin, nous avons visité une exploitation à Souppes-sur-Loing. Nous avons été très bien accueillis. L’agriculteur, passionné par son métier, nous a expliqué le fonctionnement de son exploitation. Il nous a détaillé pourquoi il fait le choix de traiter ses cultures. Les élèves ont pu poser de nombreuses questions pour mieux comprendre ses choix.

Ensuite, nous avons observé les différentes plantations dans les champs. Nous avons terminé la visite par l’observation du local de stockage des produits de traitement.

Après le pique-nique, les élèves ont eu une petite pause pour s’amuser et se détendre.

L’après-midi, nous avons visité la ferme de Châtenoy qui est une exploitation en agriculture biologique.

L’agricultrice a pris le temps de nous expliquer le principe de la polyculture/élevage. Elle est passionnée par son métier et aime transmettre ses valeurs. Pour mieux comprendre, elle nous a fait visiter sa ferme. Nous avons également fait une balade de 6km dans les champs pour comparer les différents modes de culture.

A la sortie du bois, nous ne savions pas qu’une surprise nous attendait. Une ancienne carrière de sable se cache derrière les arbres. Quelle belle surprise pour terminer cette journée !

Les élèves ont réalisé leur photo de classe. Un beau souvenir pour tout le monde !

La ferme de Châtenoy en agriculture biologique est le coup de cœur des élèves.

Sherly : « La ferme sans pesticides est plus productive et plus intéressante. »

Warik, Inès, Zainoul, Rania Enzo, Younès : « J’ai aimé la deuxième ferme »

Waîl, Ismail : « J’ai aimé voir les animaux, surtout les moutons. »

Sami : « J’ai aimé quand on était dans le sable . »

Adam : « J’ai bien aimé la sortie aujourd’hui, tout ce qu’on a visité ( les moutons, le sable..) »