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On a rencontré Bopha Kong !

Dans le cadre de leur projet « le sport, les arts et les langues anciennes », la classe de 5ème1 labellisée Olympique et olympiade culturelle et la classe de 5ème4, spécialiste de l’antiquité , se sont rendu au siège de l’Oréal, entreprise de cosmétique et sponsor d’athlètes en situation de handicap.
Ils avaient rendez-vous avec le champion para-taekwondoïste qui a remporté trois fois la médaille d’or aux championnats du monde et qui participera dans sa catégorie au Jeux Olympiques de 2024 : Bopha Kong.
Le terme « para » signifie qu’il est un athlète atteint d’un handicap et concourt dans une catégorie particulière.
Le vendredi 14 avril dernier, les élèves ont donc pu le rencontré, l’interviewer et même réaliser un combat improvisé avec lui.
C’est de nouveau un travail collaboratif entre ces deux classes de 5ème qui a permis de vous faire partager le compte rendu de l’interview ci-dessous.
Les 5ème1 ont préparé en amont le questionnaire de l’interview et interview l’athlète, tandis que les 5ème 4 ont joué les différents rôles de scripteurs, photographes et dessinateurs.
Au terme de ce moment privilégié, Bopha Kong a accepté d’être le symbolique parrain de notre projet et fera une visite au collège Jean Jaurès très bientôt…
Interview :
Saisanth : Bonjour je m’appelle Saisanth, je suis élève de 5ème 1. Je suis avec mes camarades de 501 et 504 . Nous sommes élèves au collège Jean Jaurès à Saint-Ouen. Nous sommes la classe « olympique et olympiade culturelle » de notre collège et nous allons partir en Grèce, à Athènes, l’année prochaine sur les traces des 1er jeux olympiques.
Nous souhaiterions vous poser quelques questions sur votre carrière.
Nous aimerions enregistrer vos réponses pour les partager avec notre classe à notre retour au collège.
Seriez-vous d’accord ?
Djéliana : A quel âge avez-vous commencé à pratiquer le taekwendo ?
Bopha Kong : J’ai commencé à pratiquer ce sport à 19 ans.
Cristiano : Pourquoi avez-vous choisi ce sport ?
– J’aimais les sports de combats et après mon accident j’ai perdu mes deux mains et je voulais pratiquer un sport où je n’ai pas besoin de mes mains. Je voulais prouver que je pouvais continuer à pratiquer un sport. Je pense que les sports de combat permettent de développer la confiance en soi.
 Fodié – Est-ce que tous les membres de votre famille sont sportifs ?
– Mon frère pratique le ping-pong et ma sœur est coach sportif.
Mohamed – Est-ce quelqu’un d’autre dans votre famille pratique le même sport que vous ?
– Non, mais ma fille est intéressée. Pour l’instant elle est petite, alors on verra bien !
Lina – Est-ce que vous avez une idole qui vous a donné envie de faire ce sport ?
– Pas vraiment, mais ma motivation est aussi passé par les compétitions que je regardais à la télé, notamment avec Pascal Gentil (champion de Taekwondo).
Yasmine – A quel âge avez-vous réalisé votre première compétition ?
– En 2009.
Zakaria – A combien de championnats ou de compétitions avez-vous participé ?
– J’en ai fait à peu près soixante. Avant j’avais une compétition par mois.
Rofaida – Avez-vous remporté plusieurs médailles ?
– Oui !
Yaniss – Avez-vous rencontré des difficultés dans votre carrière de taekwondoïste?
– C’est un sport pas facile, je ne l’ai pas choisi pour rien, j’aimais bien le défi. On affronte plus fort que soi. Il arrive d’affronter des personnes qui ont un handicap différent du mien, un poids différents. Parfois aussi je m’entraîne avec des personnes valides.
Alphons – Combien d’heures par jour vous entraînez-vous ?
– Je m’entraîne quatre heures par jour et aussi le weekend.
Safah – Quel accident a créé votre handicap ?
– C’est une explosion.
Baptiste -Affrontez-vous des combattants avec le même handicap que vous ?
– Pas spécialement, j’affronte des candidats qui ont des handicaps divers.
Wourikhya -Votre coach est-il aussi en situation de handicap ?
– Non, j’ai eu un coach valide pendant 13 ans. Maintenant j’ai deux coachs valides qui sont médaillés.
Yasmine -Quelles difficultés avez-vous rencontrées pour accéder à ce sport malgré votre handicap ?
– Je n’ai pas vraiment rencontré de difficultés même s’il faut être motivé pour s’entraîner dur.
Lina -Qu’est ce qui vous a poussé à faire ce sport ?
– J’avais envie de continuer à faire un sport de combat. Je voulais avancer. Je recherchais des challenges, de la performance…
Rofaida -Pour terminer, Est ce que votre famille est fière de votre parcours sportif ?
– Je pense, mais il n’y a pas que ma famille, tous mes proches, mes amis sont derrière moi. Il y a aussi mon sponsor, l’entreprise l’Oréal qui me soutient.
Fodié -Avez-vous des enfants qui pratiquent un sport ?
– Ma fille veut aussi faire du taekwondo.
Wourikhya  
Maintenant, nous aimerions aussi vous demander une petite faveur.
Accepteriez-vous d’être le parrain de notre projet classe olympique et olympiade culturelle en partenariat avec le musée Rodin ?
Bopha Kong : Oui bien sûr !
Merci beaucoup pour votre attention.
Interview préparée et menée par les élèves de 501.
Rédaction, photos et dessins par les élèves de 504.

LES LATINISTES FONT LEUR CINEMA !

Après une longue année de travail, les latinistes de 404 ont pu présenter à leurs camarades de cinquième et de quatrième ainsi qu’à Mme Amoroso leur court-métrage « Ce n’est qu’un début ». Mêlant humour et connaissances, ce court-métrage présentait différents récits entrecroisés sur le thème de la Genèse dans les religions judéo-chrétiennes et musulmanes, mais aussi dans les cultes polythéistes de la Grèce Antique. Accompagnés par Angèle Gouhaud, réalisatrice, et Clotilde Maurin, comédienne et metteuse en scène, les élèves ont écrit puis joué un scénario, créé des décors, cadré, éclairé, et filmé leur travail. En parallèle, ils ont suivi un parcours culturel d’une grande richesse en découvrant des spectacles dépaysants à l’Espace 1789, partenaire du projet.

Nous remercions Clotilde, Angèle et Sophie de l’Espace 1789 pour leur travail sur-mesure et félicitons les élèves de 404 pour leur investissement et leur sérieux!

Mme Colin, professeur de latin

Le breakdance s’invite au Musée Rodin

Dans le cadre de leur projet autour de l’Olympisme et des Arts, les élèves de la classe de 501, labellisée « classe olympique » et « olympiades culturelles », ont découvert la pratique du breakdance lors des leçons d’EPS du second trimestre. Cette activité sera inédite lors des prochains Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 et est un parfait exemple de corps en mouvement, concept central du projet mené cette année.

En guise de finalité à ces leçons d’EPS, les élèves ont construit une chorégraphie qu’ils ont reproduite par morceaux au Musée Rodin de Meudon privatisé pour l’occasion. Par petits groupes, ils ont réalisé les pas de danse appris devant les statues de Rodin pendant que d’autres élèves les prenaient en photo suivant les conseils techniques de Laura, notre guide au musée. Dans la bonne humeur, les élèves se sont prêtés au jeu des photos et ont su profiter de la chance d’avoir ce musée uniquement pour eux pour s’exprimer en dansant et en posant.

Les clichés seront bientôt retouchés par la classe de 504, impliquée également dans ce projet, pour être exposés au collège lors d’une restitution globale des travaux réalisés cette année.

 

Foodtruck : Le retour !

Le revoici enfin !

Les élèves de 3ème1 et leur professeur d’atelier HAS Mme Laclaverie sont très fiers d’annoncer le retour du

 Jaurès’s Foodtruck  ce mercredi 5 avril

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De retour pour leur plus grand plaisir mais également celui de l’ensemble de la communauté éducative qui sera ravie de déguster chaque semaine des plats maisons préparés  par leurs élèves 
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C’est un Jaurès’s Foodtruck amélioré qui reprend du service:
-Plus écoresponsable, avec ses emballages réutilisables  …
-Plus novateur, avec ses nouveaux menus plus sophistiqués …
-Plus économique, avec sa nouvelle carte de fidélité …

Des formules, différentes chaque semaine, seront proposées  :

– Le vendredi en semaine A
– le mercredi en semaine B

Les livraisons du Jaurès’s Foodtruck s’effectueront à 12h30 devant la salle des professeurs les jours concernés.

Les échanges « livreurs »/ »acheteurs » seront réalisés de nouveau en anglais uniquement !

Pour le plus grand plaisir de tous ! ...

Culture Prioritaire : Parcours développement durable à la Citéco

Vendredi 16 mars, les élèves de 3e5 sont allés visiter la Citéco , la Cité de l’économie et du commerce, propriété de la Banque de France, dans l’hôtel Gaillard.

Cette sortie était organisée par l’association Culture Prioritaire et Martina est venue accompagner les élèves avec M. Taflan et Mme Haque.

Le parcours comprenait la visite du bâtiment, un hôtel-palace’, des mises en activité, des vidéos, et la visite de la salle des coffres. 

Les élèves ont commencé par découvrir l’édifice, une véritable splendeur architecturale.

C’est suivi une première activité de jeu interactif par équipe où il fallait fabriquer 5 objets pour pouvoir partir à la plage (lunettes de soleil, tongues, t-shirt, chapeau, raquette de ping pong) avec un chronomètre en marche. L’objectif était de montrer qu’on est plus efficace et rapide lorsqu’on est spécialisé dans la fabrication d’un objet, qu’on le fabrique en série et l’échange ensuite avec un autre objet.

Les élèves ont ensuite regardé une vidéo au sujet de la croissance les 200 dernières années de l’histoire de l’humanité pour comprendre les enjeux actuels et comment ils avaient changé en peu de temps à l’échelle de la terre.

Ensuite ils ont découvert une machine-scanner « Made in partout’ qui expliquait la provenance des différentes composantes de produits : un jeans, des yaourts, un ordinateur portable.

Par exemple pour un jeans, certains composants viennent du Japon, d’autres d’Allemagne, de Belgique, du Maroc etc.

Pour un pot de yaourt avec du lait français, le pétrole de l’emballage viendra d’Arabie Saoudite.

L’objectif étant de réaliser que la majorité des produits que l’on utilise tous les jours ne sont plus fabriqués en France.

Ensuite une vidéo expliquait le principe du PIB et ses limites.

Un jeu interactif de pêche raisonnée par équipe a fait fureur auprès des élèves, certains ayant du mal à freiner leur ardeur à pêcher des poissons.

 

Un jeu de rôle de négociation entre nations, par équipe de deux. Les équipes de deux représentaient des pays, avec des budgets spécifiques et des besoins particuliers. Il y avait des objectifs à atteindre en terme d’accord pour des énergies renouvelables, et des accords à atteindre sur des taxes à fixer sur les énergies carbones.

Enfin, ils ont visité la salle des coffres, entourée de douves et d’un pont levis coulissant où se trouve aujourd’hui exposés des billets, une machine à billets, un lingot d’or … et où il est possible de customiser des billets et de les imprimer, ainsi que de se prendre en photo pour apparaître sur un billet de banque.

 

Retours des élèves 

‘J’ai apprécié la salle des coffres, les jeux, les vidéos, quand on pouvait voir d’où venaient les matériaux.’ Samir

‘J’ai retenu que j’ai touché un lingot d’or.’ (Ismaël)

‘C’était bien avec M. Taflan.’ (Sara)

‘La citéco c’était trop bien j’aimerais y retourner le plus amusant ce sont les billets qu’on a fabriqué. On se souvient mieux des choses quand on manipule.’Sybille

‘C’était interactif et instructif’ Sourakata

‘C’est super intéressant et amusant, j’ai préféré le jeu de pêches et celui de négotiations entre nations’ Gaëtan

‘J’ai adoré les photos qu’on a pris avec le billet au photobifton.’ Natacha

‘M. Taflan était très souriant et on a eu des débats intéressants.’ Natacha

‘Les billets avec nos visages étaient trop bien.’ Fatima

‘J’ai fortement apprécié l’architecture un peu gothique du bâtiment’. Julie

‘C’était une exposition très ludique, j’ai plus aimé le lieu que les jeux mais néanmoins l’activité que j’ai préférée était celle de négociation entre les pays et qu’on devait gérer un budget’. Hania