Le projet « Nuire en substance » est lancé avec la classe de 4ème10. Ils viennent de terminer la deuxième séance où ils ont travaillé avec sérieux.
Olivier Laprévote, Professeur de toxicologie à l’Université de Paris, est intervenu en classe pour aider les élèves à définir un plan d’expérience. Les élèves ont mis en place une démarche pour détecter expérimentalement un herbicide. On peut voir leur démarche sur les photos.
Depuis 2009, le Conseil départemental de la Seine-Saint-Denis soutient « la Culture et l’Art au Collège (CAC) ». Cette démarche repose en grande partie sur la présence, en classe et pendant plusieurs semaines (40h), d’un artiste ou d’un scientifique ayant pour mission d’engager les élèves dans un processus de recherche et de création.
Les objectifs du projet « Nuire en substances » sont les suivants : aider les élèves à comprendre les pesticides eux-mêmes. Pour cela, conduire une analyse parmi les principales substances utilisées dans l’agriculture, suivre les traces que les pesticides laissent dans la terre, dans le vivant, dans l’air, dans les fruits etc.
Cette enquête fait référence à l’arrêté de décembre 2019 établissant des zones de non-traitement (ZNT) visant à protéger les riverains, mais contre lequel les partis opposés s’insurgent. Accompagnés d’un chimiste et d’un sociologue, les élèves tentent de rendre compte des processus de transformation à l’œuvre avec les pesticides, au niveau des molécules comme de l’environnement, pour le meilleur et pour le pire.
Les élèves de 4e4, 4e5 et de 4e6 travaillent actuellement sur une séquence dédiée à l’ère du jazz aux États-Unis. Ils ont réalisé une série de podcasts dans laquelle ils présentaient des faits divers sur les années 20 en anglais.
J’ai le plaisir de vous présenter quelques exemples de leurs travaux.
Les élèves de 4e7 et 4e9 ont eu le plaisir de recevoir la visite de Faustine Clément et Sophie Bacquet, médiatrices culturelles de l’Espace 1789. Elles sont intervenues dans le cadre du dispositif « Collège au cinéma », auquel sont inscrites les deux classes.
En attendant que le cinéma rouvre, les médiatrices se sont déplacées pour présenter le premier film de la sélection, Le Grand voyage d’Ismaël Ferroukhi. Afin de ne pas trop dévoiler son intrigue, elles ont fait découvrir le film à travers des photogrammes et des extraits sonores. Les élèves se sont affrontés par équipe à un jeu de devinettes. Ils ont eu un premier aperçu des personnages, des lieux, du genre du film, et ils attendent avec curiosité de voir Le Grand voyage sur grand écran.
Pour finir, les médiatrices ont remis aux professeurs les cartes « Collège au cinéma »qui permettront aux élèves de bénéficier d’un tarif réduit sur tous les filmsà l’Espace 1789, quand le cinéma aura rouvert.
Au terme d’une séquence sur le système scolaire aux États-Unis, les élèves de 4ème7 et de 4ème8 ont réalisé des casiers. Ils avaient pour tâche d’imaginer leur casier, de le fabriquer et de le décrire en anglais.
Ne pouvant organiser une exposition de leurs œuvres au CDI cette année, ils vous les présentent ici.
Je tiens à les complimenter pour leur imagination et leur application dans ce travail.
Vendredi 4 décembre 2020 les élèves de la classe de 5ème7 ont eu le plaisir de recevoir Valentine Goby et Xavier Llamas. Cette rencontre a été rendue possible par le Salon du Livre jeunesse de Montreuil dont le thème cette année est Inséparables.
Qui est Valentine Goby ? Qui est Xavier Llamas ?
Valentine Goby est une écrivaine de romans adulte et jeunesse. Elle est venue nous lire et interpréter des extraits de L’Anguille paru en août 2020.
Xavier Llamas est un artiste venu mettre en musique les textes lus par Valentine.
Nous avons pu assister à un véritable spectacle en salle 102. Valentine et Xavier ont lu, chanté, dansé, joué, interprété devant nous des extraits de cette touchante histoire.
Une histoire d’amitié entre collégiens
Le roman raconte l’histoire de Halis et de Camille. Halis, presque 13 ans, est prisonnier de sa timidité et d’un corps obèse qui lui vaut de constantes moqueries. De son côté, Camille, presque 12 ans, est née sans bras. Elle arrive en plein milieu de l’année dans le collège de Halis pour cause de déménagement, et apprend à être dévisagée telle une bête curieuse. Tous deux sont des êtres différents.
Mais Camille, que ses camarades comparent à une anguille lorsqu’elle nage à la piscine, est une fille pleine de vie qui fait tout comme les autres même si elle n’a pas de bras. Elle les remplace par sa bouche et ses pieds …
Halis, lui qui est complexé par son poids et a l’impression de ne rien pouvoir faire, est fasciné par Camille. Ils vont apprendre l’un de l’autre et deviendront vite Inséparables.
Ce roman touchant et prenant aborde les thèmes de l’amitié, du rapport aux autres, de la différence et du handicap.
Camille est-elle handicapée ou juste différente ? Camille est-elle plus en situation de handicap que Halis ? Les apparences sont souvent trompeuses.
Nous t’invitons à lire ce roman, disponible auprès de M. Ranc, si tu veux te plonger dans cette histoire.
Les élèves, dont certains avaient lu le livre, se sont laissé prendre par cette performance. A la fin, après un tonnerre d’applaudissements, chacun a pu poser ses questions à l’auteure et faire dédicacer son livre. Un moment inoubliable.
Les questions des élèves
Sybille, Romance, Assa, Ayanna et Gaëtan ont voulu savoir comment on parvenait à « inventer des histoires ». Réponse de l’auteure : « Quand on écrit une histoire c’est qu’on est passionné par un sujet. On fait des recherches précises et puis une histoire nous vient. On ne raconte pas pour raconter, on vient dire quelque chose sur la vraie vie. Pour bien raconter, on doit bien imaginer l’histoire et communiquer les images qu’on a dans la tête. »
Ils ont aussi voulu savoir pourquoi Valentine avait choisi « le thème du handicap ». Valentine a répondu : « C’est en tombant un jour à la télé sur les Jeux Paralympiques (les Jeux Olympiques pour les personnes handicapées) que j’ai eu envie de m’intéresser à ce sujet. Je me suis demandé comment ils faisaient pour être aussi performants. J’étais intriguée par ces corps particuliers. »
Nous remercions le Salon du Livre jeunesse de Montreuil pour avoir offert cette rencontre et le livre à chaque élève.
