Archives de catégorie : Projet

Foodtruck : Le retour !

Le revoici enfin !

Les élèves de 3ème1 et leur professeur d’atelier HAS Mme Laclaverie sont très fiers d’annoncer le retour du

 Jaurès’s Foodtruck  ce mercredi 5 avril

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De retour pour leur plus grand plaisir mais également celui de l’ensemble de la communauté éducative qui sera ravie de déguster chaque semaine des plats maisons préparés  par leurs élèves 
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C’est un Jaurès’s Foodtruck amélioré qui reprend du service:
-Plus écoresponsable, avec ses emballages réutilisables  …
-Plus novateur, avec ses nouveaux menus plus sophistiqués …
-Plus économique, avec sa nouvelle carte de fidélité …

Des formules, différentes chaque semaine, seront proposées  :

– Le vendredi en semaine A
– le mercredi en semaine B

Les livraisons du Jaurès’s Foodtruck s’effectueront à 12h30 devant la salle des professeurs les jours concernés.

Les échanges « livreurs »/ »acheteurs » seront réalisés de nouveau en anglais uniquement !

Pour le plus grand plaisir de tous ! ...

Culture Prioritaire : Parcours développement durable à la Citéco

Vendredi 16 mars, les élèves de 3e5 sont allés visiter la Citéco , la Cité de l’économie et du commerce, propriété de la Banque de France, dans l’hôtel Gaillard.

Cette sortie était organisée par l’association Culture Prioritaire et Martina est venue accompagner les élèves avec M. Taflan et Mme Haque.

Le parcours comprenait la visite du bâtiment, un hôtel-palace’, des mises en activité, des vidéos, et la visite de la salle des coffres. 

Les élèves ont commencé par découvrir l’édifice, une véritable splendeur architecturale.

C’est suivi une première activité de jeu interactif par équipe où il fallait fabriquer 5 objets pour pouvoir partir à la plage (lunettes de soleil, tongues, t-shirt, chapeau, raquette de ping pong) avec un chronomètre en marche. L’objectif était de montrer qu’on est plus efficace et rapide lorsqu’on est spécialisé dans la fabrication d’un objet, qu’on le fabrique en série et l’échange ensuite avec un autre objet.

Les élèves ont ensuite regardé une vidéo au sujet de la croissance les 200 dernières années de l’histoire de l’humanité pour comprendre les enjeux actuels et comment ils avaient changé en peu de temps à l’échelle de la terre.

Ensuite ils ont découvert une machine-scanner « Made in partout’ qui expliquait la provenance des différentes composantes de produits : un jeans, des yaourts, un ordinateur portable.

Par exemple pour un jeans, certains composants viennent du Japon, d’autres d’Allemagne, de Belgique, du Maroc etc.

Pour un pot de yaourt avec du lait français, le pétrole de l’emballage viendra d’Arabie Saoudite.

L’objectif étant de réaliser que la majorité des produits que l’on utilise tous les jours ne sont plus fabriqués en France.

Ensuite une vidéo expliquait le principe du PIB et ses limites.

Un jeu interactif de pêche raisonnée par équipe a fait fureur auprès des élèves, certains ayant du mal à freiner leur ardeur à pêcher des poissons.

 

Un jeu de rôle de négociation entre nations, par équipe de deux. Les équipes de deux représentaient des pays, avec des budgets spécifiques et des besoins particuliers. Il y avait des objectifs à atteindre en terme d’accord pour des énergies renouvelables, et des accords à atteindre sur des taxes à fixer sur les énergies carbones.

Enfin, ils ont visité la salle des coffres, entourée de douves et d’un pont levis coulissant où se trouve aujourd’hui exposés des billets, une machine à billets, un lingot d’or … et où il est possible de customiser des billets et de les imprimer, ainsi que de se prendre en photo pour apparaître sur un billet de banque.

 

Retours des élèves 

‘J’ai apprécié la salle des coffres, les jeux, les vidéos, quand on pouvait voir d’où venaient les matériaux.’ Samir

‘J’ai retenu que j’ai touché un lingot d’or.’ (Ismaël)

‘C’était bien avec M. Taflan.’ (Sara)

‘La citéco c’était trop bien j’aimerais y retourner le plus amusant ce sont les billets qu’on a fabriqué. On se souvient mieux des choses quand on manipule.’Sybille

‘C’était interactif et instructif’ Sourakata

‘C’est super intéressant et amusant, j’ai préféré le jeu de pêches et celui de négotiations entre nations’ Gaëtan

‘J’ai adoré les photos qu’on a pris avec le billet au photobifton.’ Natacha

‘M. Taflan était très souriant et on a eu des débats intéressants.’ Natacha

‘Les billets avec nos visages étaient trop bien.’ Fatima

‘J’ai fortement apprécié l’architecture un peu gothique du bâtiment’. Julie

‘C’était une exposition très ludique, j’ai plus aimé le lieu que les jeux mais néanmoins l’activité que j’ai préférée était celle de négociation entre les pays et qu’on devait gérer un budget’. Hania

Ensemble, apprendre le «vivre ensemble » …

La semaine dernière, lundi 6 février, les élèves de 5ème1 et de 5ème4 ont œuvré toute la journée pour réaliser de toute pièce des confitures maison de saison.

Ce jour-là, ils n’appartenaient plus à deux classes distinctes, ils étaient des groupes d’élèves mélangés qui, ensembles, avait à cœur de prendre part à l’organisation de leur voyage, d’être des acteurs de sa faisabilité, d’être de véritables porteurs de leur ambitieux projet : voyager sur les terres de l’olympisme.

Pour ce fait, ils ont  mis la main à la pâte.

Encadrés par plusieurs professeurs dont le professeur d’HAS (hygiène alimentation service), ils ont bénéficié sur toute une journée de l’espace atelier cuisine réservé aux cours des élèves de 4ème et 3ème segpa. Ils ont été initiés aux règles d’hygiènes et de sécurité qui régissent l’utilisation de ces locaux et la cuisine.

Equipés de leur charlotte et de leur tablier, ils ont lavé, rappé, épluché, décortiqué, coupé différentes sortes de fruit puis pris part à toutes les étapes essentielles de la confection de confiture. Jusqu’à leur mise en bocaux et leur stérilisation…

Si la journée a été épuisante, pour les élèves comme pour les adultes, elle a été avant tout l’image d’un moment fort, celui du vivre ensemble, de l’inclusion et de la coopération.

Quoiqu’il en soit, Les confitures réalisées ont,  pour la quasi-totalité, été vendues lors de la réunion parents professeurs du mardi 7 février.

Les fruits et autres ingrédients pour les confectionner nous ont été gentiment offerts. Les bénéfices de cette vente seront associés puis partagés avec ceux récoltés pour leur voyage en Espagne par les élèves de Mme Ameijeias lors de leur vente de gâteaux du même soir.

M. Bourgeais, Mme Galizzi
Mme Gandus, Mme Colin , Mme Laclaverie

 

Les 5ème1 avec les 5ème4 : une dimension coopérative et inclusive sur les traces de l’art

Dans le cadre du projet global articulant l’EPS et les arts autour des Jeux Olympiques, les  5ème1 et les 5ème4 se sont retrouvés jeudi 26 janvier au musée Rodin de Paris.

Travailler ensemble, collaborer, apprendre de ses camarades tel est l’enjeu.

Pari réussi jeudi dernier au musée Rodin …

Les élèves ont pu réaliser ensemble un dialogue sur l’antiquité à travers la langue et les arts. Tout comme Rodin créait à travers son œuvre des ponts entre le passé et le présent, ils ont bâti des liens entre eux, se sont écoutés, ont appris les uns des autres.

De par leur implication dans le projet olympiade culturelle, les élèves de 5ème 1 ont  déjà  bénéficié de cours d’histoire des arts sur la sculpture, sur Rodin et sur la sculpture antique et même d’une visite au musée. Ils ont ainsi pu, par groupe, proposer des exposées in situ sur des œuvres phare de l’artiste ( « L’âge D’Airain » ; « L’homme qui marche » ) ou sur le lien avec l’antiquité chez Rodin à leurs camarades de 5ème4.

Ils avaient déjà mardi dernier, en guise de préambule, fait découvrir à leurs camarades le vocabulaire spécifique de la sculpture et l’histoire de Rodin.

Pour cela, nous avions « invité » Mme Colin, professeur de français et de langue ancienne des 5ème4, et ces derniers à venir dans notre salle pour temps d’échange et de coopération.

Très vite, dans un esprit d’exposés croisés, se seront les latinistes du groupe qui nous prépareront des exposés sur » la danse dans l’antiquité ».

Enfin, la Visite guidé du musée par Laura, notre partenaire culturelle du musée Rodin, et « élèves experts » (5ème1 ayant préparés des présentations) s’est clôturée par un temps de dessin et d’observation. Tous ensembles.

Mme Galizzi, M. Bourgeais, professeurs de 5ème1
Mme Colin, M. Guillon, professeurs des 5ème4

 

Ouverture des inscriptions pour le club jardin

Cette année le club jardin reprend!

Au programme: réinventer le jardin, le rebâtir, le redécorer et bien sur jardiner entre amis!

De la rentrée de janvier aux vacances de février, le club aura lieu tous les:

Mercredis de 13h à 14h30

Les inscriptions se font auprès de Mme MAYER en salle 204. Attention, il n’y aura que 15 places, donc dépêchez vous de vous inscrire!

Si vous n’avez pas pu vous inscrire pour la première session du club jardin, restez informés, car de nouvelles inscriptions auront lieu au troisième trimestre avec un nouveau créneau.

Venez nombreux!