En s’inspirant du rap de Diop Jr. Comer sano suena bien, les élèves de quatrième ont fait des raps pour promouvoir un mode de vie sain en espagnol.
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Les 3e1 sous le ciel de Paris !
La classe de 3e1 accompagnée de Mesdames Barki, Juin et Gandus :
Après un peu d’histoire devant la statue du Général de Gaulle, un soupçon de rêve devant les plus beaux hôtels parisiens, un vent de liberté devant la flamme de la Place Diana, nous avons embarqué sur une péniche pour admirer les plus beaux monuments de Paris au fil de l’eau…
Une belle journée ensoleillée pleine de joie, d’amitié et de récits de nos moments passés ensemble depuis 4 ans !
Nous souhaitons à nos élèves une belle réussite au Brevet ainsi que la réalisation de leurs projets .
Dans le cadre du projet « Sevilla… ¿un color especial? », les « azulejos » imaginés par les 504 et les 505 prennent vie !
Après le travail réalisé en classe d’espagnol et de mathématiques sur la maison andalouse et la sortie à la Grande Mosquée de Paris en quête d’inspiration, les élèves hispanisants de 504 et 505 ont pu matérialiser leurs conceptions grâce au savoir-faire de M Badjou, professeur d’atelier de la SEGPA.
N’hésitez pas à regarder les articles dédiés à ce projet sur le site du collège. Voici les liens.
https://collegejeanjaures.fr/les-504-et-les-505-de-retour-de-la-grande-mosquee-de-paris/
https://collegejeanjaures.fr/envie-dun-ete-depaysant-choisissez-votre-maison-de-vacances/
Les élèves sont très fiers de leur travail et émerveillés du résultat final !
Mme Victor-Lemaire, Mme Urdangarín et Mme Ameijeiras
Jade, Méline, Marie, Maïlys, Harald et Rodrick – 504
Walid, Manel, Ahmat, Ibtissem, Olivier – 504
Walid, Youssef, Yasmine, Enrique – 505
Melshiya, Nelya, Asma, Yasmine, Khadija – 505
Salut à toi – La Classe d’Accueil
Les élèves de Classe d’Accueil ont étudié la chanson « Salut à toi » des Béruriers Noirs. Iels se sont approprié le message de la chanson et ont décidé de la réécrire à leur manière en gardant l’engagement du texte initial.
Iels ont appris à chanter leur texte et se sont répartis les couplets qu’iels chantent à deux ou trois.
Iels ont illustré leurs paroles en utilisant différentes techniques. Iels ont pris en photo leurs installations pour réaliser leur clip qui a été ensuite monté par les professeur.es.
Voici quelques images de leur travail :
Ici, le clip final :
« Carnet de voyage » – épisode 3 – les latinistes au théâtre antique
Les loisirs des Romains
Les Romains allaient se divertir pendant les jours de fastes (les jours où ils ne travaillaient pas) dans des théâtres en forme de demi-cercle. Ils adoraient les tragédies mais surtout les comédies : les pièces de ces deux genres étaient jouées uniquement par des hommes et souvent par des esclaves. Ils portaient des cothurnes (des chaussures à hautes semelles), le pallium (tunique en soie, parfois un manteau), des perruques et des masques. Il y a deux types de masques : les masques grossiers avec de grandes bouches pour les comédies et les masques au caractère noble pour les tragédies. Pour les places, les hommes importants étaient comme des “VIP” : ils étaient tout devant. Les autres étaient dans les gradins. Enfin les femmes, les esclaves et les enfants se mettaient tout au fond. Les spectateurs pouvaient jeter des fruits ou des légumes aux comédiens qui étaient sur scène.
Les Romains aimaient aussi aller au cirque. À Vienna, ce monument se situait au- dessus du théâtre. Il est en forme de cercle. Les Romains produisaient des combats de gladiateurs ou des combats d’animaux. Ils aimaient les combats avec du sang : ils étaient un peu sadiques…
Les courses de char étaient aussi un de leur loisir favori : elles se déroulaient dans un hippodrome en forme de trombone, à une vitesse fulgurante. Les auriges qui conduisaient pouvait même tricher…
Lisa, Roselyne et Eva, latinistes de quatrième.
