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Les élèves italianisants de 4ème 2/3 au musée Carnavalet

Le jeudi 5 juin, les élèves italianisants de 4ème 2/3 ont visité le quartier du Marais et le musée Carnavalet à Paris. Cette sortie visait à renforcer la cohésion d’une classe recomposée, en vue de mieux aborder l’année de 3ème.

La journée a démarré à l’Hôtel de ville. Nous avons fait une expérience olfactive au stand des Artisans parfumeurs pour tester et reconnaître les différentes senteurs : fleuries, épicées, agrumées… Fares, qui veut entreprendre des métiers d’art et de la mode, a été  particulièrement enthousiasmé par l’expérience.

Nous avons pu monter sur le roof top du BHV grâce à la grande gentillesse du personnel, profitant ainsi d’une vue imprenable sur Paris.

Nous avons ensuite pique-niqué dans le somptueux square de la place des Vosges en passant par les ruelles du quartier et par la librairie italienne la Tour de Babel, rue du roi de Sicile.

Quelques élèves ont pu improviser un match de foot avec un étudiant de passage qui nous a offert un ballon en mousse.

A 14h30 nous sommes passés chez le glacier turinois Pozzetto et les élèves ont eu droit à une délicieuse glace avec des ingrédients naturels et de grande qualité à un prix imbattable. Chacun a pu commander sa glace en italien bien évidemment. Christ a pris congé en disant « Arrivederci professoressa Gelato » en suscitant le rire de l’adorable vendeuse de glace, italienne native.

Nous nous sommes rendus à 15h30 au musée Carnavalet. Ses collection, comprennent 625 000 œuvres qui en font l’un des principaux musées français.

Nous avons pu admirer les œuvres de l’époque napoléonienne avec un guide qui accueillait une classe d’élèves non-voyants très sérieux et pertinents dans leurs réponses aux questions. Les pièces décorées ont particulièrement attiré notre attention et suscité l’émerveillement.

Nous sommes rentrés à Saint-Ouen les bras chargés de beaux souvenirs !

Grazie professoressa Amoroso e professor Guillon per questa bellissima visita culturale a Parigi  !

Buone vacanze e buona estate !

Citéco et Bateaux mouches avec Culture prioritaire

Pour clôturer l’année avec l’association Culture Prioritaire les 3e5 ont participé à deux sorties.

Citéco :

Vendredi 23 mai, ils se sont rendus à la Citéco, un musée consacré à l’économie installé dans un hôtel classé monument historique dans le 17è arrondissement de Paris. Ils ont pu bénéficier d’une visite guidée et faire un atelier.

Des équipes de deux avaient un pays qui leur était assigné et ils ont reproduit une mini COP (Les COP sont des sommets internationaux qui réunissent chaque année les pays signataires de la Convention des Nations Unies pour lutter contre les changements climatiques).

Ils devaient en tant que pays investir au mieux possible dans des énergies renouvelables en prenant en compte un budget et ce dont ils disposaient sur place, ensuite il fallait conclure des accords avec d’autres pays sur la base d’énergies communes, et enfin voter une taxe qui soit à la fois responsable mais également réalisable en prenant en compte les différentes ressources de chaque pays.

Bateaux Mouches :

Mardi 10 juin, les élèves ont pu admirer la ville de Paris depuis un bateau mouche et clore ainsi leur année de 3e en beauté!

Magazine Kings and Queens avec les 4e Anglais Renforcé

Dans le cadre des cours d’anglais renforcé pour les 4e8, les élèves ont élaboré leur propre magazine en sélectionnant des rois et reines d’Angleterre. Ils se sont repartis les personnalités, ont rédigé, mis en page, fait le sommaire et les remerciements, pour un journal intégralement en anglais !

Voici le fruit de leur travail, chacun des participants a pu avoir son exemplaire papier.

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Le jardin du collège : la garden party

C’est dans une ambiance conviviale, que les élèves du club jardin ont accueilli, ce lundi 23 juin, leurs parents, amis et les personnels du collège à la garden party de Jean Jaurès. Cet évènement festif a permis de valoriser leur travail au jardin tout au long de l’année.
Les élèves du club, se sont montrés très motivés et dynamiques et ont redoublé d’énergie pour organiser cet événement !
Au programme : des espaces de détente, de la musique, des visites du jardin, de la nourriture et boissons, des jeux, des ventes d’objets et même un spectacle !

Comme l’année dernière, c’est avec les fruits et légumes du jardin que les élèves ont confectionné, accompagné par Mme LACLAVERIE, de nombreux mets délicieux : tartes à la rhubarbe et aux fruits rouges, milkshake aux fruits rouges du jardin, glace aux coulis de fruits rouges. De quoi régaler petits et grands !

Lors des séances de préparation, accompagnés par Mme Mayer, les élèves ont également confectionnés de petits objets à vendre : sacs de lavande du jardin, marques page en fleurs séchées, cartes à graines et boutures de menthe du jardin !

La garden party s’est terminée par la représentation du Bourgeois gentilhomme par les élèves du club théâtre, encadrés par Mme ROTOLO. Un grand bravo à eux !

Un grand bravo aux élèves du club jardin qui ont organisé la garden party et ont travaillé avec enthousiasme tout au long de l’année au jardin : Joséphine (5e2), Rose (5e2), Paul (5e6), Asmin (5e4), Mikayil (4e6), Siyam (6e8), Siramory (6e8), Yasmine (6e8), Lena Lou (6e5), Milo (6e5), Matthieu (5e5), Lina (6e6).
Remerciements à Mme Laclaverie et M. Pitteman qui ont participé à l’organisation et l’installation de l’événement !

À l’année prochaine pour de nouvelles aventures au jardin !

Travail de mémoire auprès des classes de 3e

Le lundi 31 mars et le mardi 1er avril 2025 ont été deux journées particulières pour les élèves de troisième du collège Jean Jaurès. Nous avons d’abord reçu Monsieur Hubert Strouk, responsable pédagogique au mémorial de la Shoah, puis, le lendemain, nous avons rencontré et écouté le témoignage de Madame Esther Senot, rescapée du camp d’extermination de Auschwitz-Birkenau.

S’informer d’abord, puis écouter un témoignage direct rare.

L’intervention de Monsieur Hubert Strouk avait pour objectifs d’apporter des réponses aux questions suivantes afin de préparer au mieux la rencontre avec Madame Esther Senot.

  • Quelle était la vie des juifs dans la société avant la guerre ?
  • Quelle a été la politique de persécution en France ?
  • Comment se déroulait les déportations et les exterminations au camp d’Auschwitz ?

Avant cette intervention chaque classe avait préparé un exposé sur le portrait et le destin d’un déporté pour le présenter en début de séance.

Nous avons pu entendre ces portraits exposés par les élèves volontaires de chaque classe de 3e. Voici la liste des noms sur lesquels les élèves ont fait des recherches avec leurs enseignants :

3e1 : Ida Grinspan
3e2 : Pierre Masse
3e3 : Georges Wellers
3e4 : Simone Veil
3e5 : Armand Bulwa
3e6 : Henri Borlant
3e7 : René Blum
3e8 : Anne Frank

Cette intervention s’inscrit dans une véritable démarche de transmission, de mémoire et de réflexion citoyenne sur la valeur humaine. Avec l’éclairage de Monsieur Strouk les élèves ont pu approfondir leur compréhension de la Shoah et se préparer à la rencontre avec Madame Esther Senot.

Le travail mené en amont , les recherches sur les parcours de déportés et la qualité des exposés témoignent de leur implication et de leur sensibilité face à ce sujet.

Mardi 1er avril, nous avons reçu Madame Esther Senot, l’une des 12 dernières rescapées françaises du camp d’Auschwitz.

La salle Barbara a été mise à notre disposition pour cette occasion et les 180 élèves de 3e du collège, ainsi que de nombreux professeurs ont pu assister au témoignage de Madame Sénot. Malgré son âge avancé (97 ans), c’est avec force et simplicité qu’elle a exposé une partie de sa vie.

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Esther Senot est née le 5 janvier 1928, en Pologne, dans une famille juive. Elle arrive en France avec ses parents dans les années 1930. Lorsque la Seconde Guerre mondiale éclate et que la persécution des Juifs s’intensifie, sa vie bascule.

 

En 1942, à seulement 15 ans, elle est arrêtée lors d’une rafle, alors qu’elle vit à Paris. Elle est ensuite déportée à Auschwitz-Birkenau, le plus grand camp de concentration et d’extermination nazi. Là-bas, elle endure des conditions inhumaines : la faim, le froid, les violences, la perte de sa famille.

Avant sa mort sa sœur lui dit :

« Si tu as la chance de revenir, tu dois raconter ce qui nous est arrivé ici. Tu raconteras tout ce que ces hommes ont été capables de nous faire. Ces chambres à gaz, ces fours crématoires, promets-moi de raconter ce qui nous est arrivé pour que nous ne soyons pas les oubliés de l’histoire. »

Elle survit à l’enfer des camps, notamment grâce à sa force mentale et à la solidarité entre déportés.

 

Libérée en 1945, Esther revient en France, profondément marquée mais déterminée à témoigner. Pendant de nombreuses années, elle garde le silence, comme beaucoup de survivants. Ce n’est que plus tard, avec le temps, qu’elle trouve la force de raconter l’indicible pour transmettre la mémoire de la Shoah, lutter contre l’oubli et l’antisémitisme, et sensibiliser les jeunes générations. Elle nous dira que, si cela lui coûte, physiquement notamment, de parcourir l’Europe, témoigner est pour elle un devoir, une responsabilité et le sens de sa vie d’œuvrer pour « plus de paix et de tolérance entre les hommes ». Elle dira apprécier particulièrement venir à la rencontre des jeunes dans les établissements scolaires.

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Esther Senot nous aura transmis avec beaucoup de clarté, de simplicité et d’émotions, un message de vigilance et d’humanité. Sa parole reste précieuse, vivante et bouleversante.

Un témoignage fort et un temps d’échange marquants, profondément enrichissants pour nous tous.