Voyage en Allemagne J2

Ce matin les élèves germanistes se sont retrouvés au Gymnasium de leur correspondants afin de partager un petit déjeuner ensemble. Ils ont été accueilli par le principal de l’établissement qui a prononcé un chaleureux discours sur l’amitié franco-allemande, en français puis en allemand.
Suite à cela, ils ont pu mieux connaître leurs correspondants grâce à des jeux de présentation proposés par les collègues allemands.
Pour le reste de la mâtinée, les élèves sont partis à la découverte de la ville qui nous accueille : Neuss. Ils ont été accueilli par l’adjointe à la culture et à l’éducation dans l’hôtel de ville. Puis ils ont visité et découvert les principales curiosités de la ville grâce à un rallye, entièrement en allemand.
À 14h, ils ont retrouvé leur correspondants qui finissaient leur journée de cours afin de passer l’après-midi avec eux.

 

Voyage en Allemagne des élèves de 4ème et de 3ème bilingues allemands

Les élèves de 4ème et de 3ème bilingues allemands sont partis aujourd’hui à 14h pour leur échange linguistique à Neuss, dans la région de Düsseldorf accompagnés par M Dané, M Maciejewski et Mme Torturu.
Le voyage en train s’est bien passé et a été l’occasion pour les élèves de réviser un peu leur allemand.
Ils sont bien arrivés à la gare de Düsseldorf où ils ont rencontrer leur correspondants.

LE JARDIN DU COLLEGE : Retour sur les projets de cet automne !

Cette année, le club jardin a recruté à nouveau une douzaine d’élèves très motivés qui se sont occupés avec enthousiasme de notre potager ! Retour sur la saison automnale au jardin du collège.

Récolte des légumes d’été :

Pourquoi est ce qu’on ne mange pas les mêmes légumes toutes l’année ? Quels sont les légumes que l’on mange à la fin de l’été ? Et ceux que l’on mange en hiver ?  Il est important de montrer aux élèves que tous les légumes ne poussent pas à toutes les saisons !

Dans un premier temps, les élèves du club jardin aidés par les élèves des classes d’UPE2A, 5e4, 5e7 et 5e5 pendant leurs cours de SVT, ont récolté les énormes betteraves, et les carottes que nous avions semées au début du printemps dernier. C’est aussi l’occasion de découvrir des légumes que l’on ne connait pas forcément comme les blettes ! Les élèves les plus chanceux ont pu profiter de quelques dernières récoltes de fraises et de framboises tandis que d’autres ont adoré retourner la terre pour chercher toutes les pommes de terre qui s’y trouvaient !

Semis des légumes d’hiver et autres végétaux :

Pour préparer la saison d’hiver, les élèves ont planté de nombreux légumes hivernaux : épinards, mâches et carottes ont été planté avec sérieux. Les élèves ont également semé du trèfle, un engrais vert, sur une des parcelles du jardin, afin d’apprendre que l’on peut enrichir naturellement la terre en sels minéraux. Enfin, nous espérons qu’au printemps de nouvelles fleurs vont embellir notre jardin car les élèves ont planté de nombreux bulbes : jacinthe, jonquilles, crocus et même quelques tulipes !

Le désherbage et l’entretien du troisième et du quatrième niveau:

On y fait rarement attention, car seuls les deux premiers niveaux sont cultivés par les élèves, mais il existe un troisième et un quatrième niveau dans le jardin: Ces derniers ont été envahis depuis les années Covid par de nombreux arbustes et une multitude de plantes rampantes et envahissantes. Il était grand temps de s’en occuper! Les élèves et leur professeur, ont passé de nombreuses heures à défricher et remettre en état cette partie du jardin: D’abord les élèves ont appris à reconnaitre (et éviter!) les gigantesques ronces qui ont été enlevées par Mme MAYER. Ce fut l’occasion de montrer aux élèves le système de reproduction asexuée des végétaux envahissants: La plante « mère » crée de grandes tiges appelées « stolons » qui se replantent dans la terre et forment de nouveaux plants. En débroussaillant, les élèves ont découverts une énorme quantité de déchets plastiques qui formaient un véritable tapis : ces derniers ont été méticuleusement ramassés.  Les élèves du club jardin ont proposé qu’une exposition de ces déchets soit réalisée afin de sensibiliser les autres élèves au fait de jeter les papiers dans les poubelles de la cour. Enfin les élèves se sont occupés de tailler et/ou déraciner les arbustes grandissants. Ce fut l’occasion d’expliquer aux élèves que la taille des arbres se fait au moment où il y a le moins de sève dans le végétal.

Accrocher des mangeoires à oiseaux pour l’hiver:

Dans le cadre de la liaison CM2 – 6eme, la classe de 603 est partie 2 jours en Eure et Loir, à Ecluzelle, pour travailler sur la biodiversité. Ils ont ramené de leur séjour différentes mangeoires à oiseaux fabriquées mains, qui ont été installées dans la cour et dans le jardin du collège par les élèves du club jardin. Depuis, nous avons pu observer que des mésanges étaient venues se nourrir dans le collège :  L’objectif d’augmenter la biodiversité du collège a été atteint !

Sortie du club jardin aux puces de Saint Ouen :

Avec l’argent de la garden party du mois de Juin 2024, les élèves du club se sont rendus aux puces de Saint Ouen le lundi 16 décembre après-midi, afin d’y trouver quelques décorations supplémentaires pour notre jardin. L’objectif était de montrer aux élèves qu’acheter de seconde main est un geste simple et écoresponsable. Cela a permis également aux élèves de découvrir un peu mieux l’un des quartiers les plus connus de leur ville ! Le choix n’a pas été facile, mais les élèves sont revenus avec de nouveaux trésors qui siègent fièrement dans le jardin !

Le club jardin t’intéresse ?

Viens demander des informations (ou t’inscrire !) auprès de Mme MAYER (professeur de SVT, salle 204). Le club jardin reprendra après sa trêve hivernale, tous les mercredis de 12h30 à 14h après les vacances de Février !

BEST TEAM OF MONSTERS!

Les classes de 605 et 606 comptent sur les adultes de l’établissement afin d’élire la meilleure équipe de monstres!
Le jury pourra retrouver les affiches devant la porte d’entrée de la salle des professeurs et suivre le QR code pour voter. Que la meilleure team l’emporte et bravo à tous les élèves!

Mrs TURPIN

 

Les 3e5 au Sénat ou Palais du Luxembourg

Le 10 décembre, les élèves de 3e5 sont allés visiter le Sénat / Palais du Luxembourg dans le cadre de leur cours d’Histoire avec M. Hammad. Ils ont pu découvrir les lieux et ont bénéficié d’une visite guidée leur permettant d’acquérir de nouvelles connaissances historiques notamment sur Marie de Médicis, qui a régné sur la France et construit ce palais mais également sur la fonction du Sénat. Ils ont également pu rencontrer le sénateur qui a rendu cette visite possible.

 

Voici les retours des élèves:

‘Tout m’a marqué. Le sénat sert à voter. Je me suis assis à la place de René Cotty.’ Ali

‘J’ai apprécié car c’était drôle et instructif à la fois’. Ce qui m’a le plus marqué est la salle du livre d’or parce que les tableaux m’ont beaucoup intéressé, comme l’hémicycle.

Le sénat sert à voter des lois. J’ai aimé l’accueil qui nous a été fait. Ils ont été chaleureux, gentils, souriants et patients.’ Chloé

‘J’avais envie de voir le sénat parce que je ne savais pas ce que c’était et je ne l’avais jamais vu. J’ai bien aimé la salle du livre d’or car c’était beau. JE trouve qu’on a bien été accueilli.’ Morine

‘J’avais envie d’y aller car je savais que je n’irai pas de moi-même les moulures sont très belles. J’i adoré les détails cachés dans l’infrastructure. La bibliothèque et l’hémicycle étaient les lieux les plus beaux de tout le sénat. Je sais que sa fonction a été détourné lors de la SGM et que les portraits d’Hitler ont été retrouvés derrière les murs. J’ai aimé la façon dont Emma nous a fait visiter’. Farah

‘ J’ai apprécié les histoires racontées de ce qu’il s’est passé dans le passé’ . On a été très bien accueilli.’ Rani

‘J’ai toujours voulu savoir à quoi ressemblait le sénat. J’ai apprécié cette sortie, c’était amusant. Ce qui m’a le plus marqué est la salle du livre d’or pour sa beauté et ses beaux miroirs. Le sénat sert à établir les lois proposées par l’assemblée nationale de ce que je me souviens. J’ai bien aimé l’accueil car je ne me suis pas sentie précipitée et aussi pour les boissons qui nous ont été offerts.’ Jenna

‘Je voulais voir le sénat en vrai car je ne l’avais vu qu’à la télévision. La grande salle (l’hémicycle) est ma préférée car c’était immense et l’architecture m’a plu. Le sénat sert à décider les lois mais à l’époque Marie de Médicis habitait dedans puis elle a été prise par les allemands.’ L’accueil était parfait. On nous a expliqué toutes les salles et on nous a offert des boissons.’ Sarah

‘J’avais envie de voir le sénat car c’est quelque chose à voir au moins une fois dans sa vie. J’aimerais bien y retourner. La salle qui m’a marqué est l’hémicycle car on la voit là la télévision. Le sénat sert à confirmer les lois votées. Le Palais a été construit par la femme de Henry IV. L’accueil était très bien, les explications claires. Merci pour les boissons. Zakaria

‘J’ai aimé la salle du livre d’or car la salle était jolie. Le sénat sert à voter des lois. J’ai beaucoup aimé les explications de la dame, elle était gentille.’ Karia

‘J’ai préféré la salle de réunion et l’architecture’ Le sénat sert à voter des lois. La dame était très gentille, elle expliquait bien et répondait aux questions du mieux qu’elle pouvait.’ Emilie

‘La sortie était sympa. J’ai aimé l’architecture. L’architecture et le décor m’ont le plus marqué. Le sénat sert à voter des lois. On a été bien accueilli. J’ai bien aimé le jus.’ Alexandre

‘Je voulais savoir à quoi ressemblait le sénat pour de vrai. J’ai beaucoup aimé la sortie. Ce qui m’a le plus marqué est la salle du livre d’or, j’ai beaucoup aimé les peintures sur le plafond. Je trouve qu’ils nous ont bien accueillis, ils nous ont donné des boissons, ils ont été gentils.’ Célia

‘J’ai trouvé la sortie intéressante. J’ai bien aimé quand on a été à l’hémicycle car c’était intéressant, on a vu la place de Victor Hugo. J’ai tout aimé ce qu’on nous a présenté. Je me rappelle que RF côte à côte veut dire République Française et que le R sur le F c’est Royaume de France. On a été bien accueilli.’ Maëly

‘J’avais envie de voir le sénat parce que c’est beau, et que c’est un bâtiment important en France. Ce qui m’a marqué c’est qu’il y avait beaucoup d’or, c’était très grand, luxueux et impressionnant. La salle du livre d’or m’a marqué aussi. Le sénat sert à choisir et/ou modifier les lois qui vont par la suite être renvoyées à l’assemblée nationale. Le terrain appartenait à François du Luxembourg et ça a été une prison. C’était un accueil très chaleureux, le personnel était accueillant et la guide expliquait très bien.’ Hugo

‘Ce que j’ai préféré est quand on est parti dans l’hémicycle. Le sénat sert à choisir les lois. C’était la maison de Maris de 12h06. L’accueil était bien. Nous avons été bien accueillis.’ Hind

‘J’ai beaucoup apprécié la sortie. Ce qui m’a le plus marqué c’est le trône de Napoléon et son histoire. Ce que j’ai préféré c’est l’hémicycle. Le sénat c’est là qu’il y a des sénateurs qui votent des lois. Oui il y avait Marie de Médicis qui y vivait. L’accueil était très bien et les explications très claires.’ Roqayya

Le site du collège