Archives de catégorie : Projet

Les 504 découvrent la voile

Dans le cadre de l’Armada des bahuts qui aura lieu au mois de Mai, les élèves de 504 ont réalisé, ce jeudi 7 Avril, leur premier entraînement à la navigation à la voile.
Pour cela, ils se sont rendus sur la base de loisir de Jablines ce matin. Un premier test grandeur nature puisque le vent soufflait à plus de 25 nœuds. Dans ces conditions, les élèves ont tous pu découvrir le fonctionnement d’un voilier à bord de catamarans et naviguer seuls ou accompagnés d’un skipper, sur le plan d’eau. Entre sensation de vitesse, manœuvres, prise de risque mais aussi humidité et fraîcheur, les futurs marins ont vécu une matinée riche en émotions qu’ils retrouveront jeudi prochain pour le second entraînement avant de retrouver leurs voiliers dans un mois.

 

 

 

 

« A la découverte des métiers d’art » 2022 4ème 4/5 bilangue d’italien et 4ème 6 LV2 italien

Pour la troisième année, notre collège a bénéficié d’une ouverture culturelle et d’une sensibilisation à la formation artistique grâce au parcours :  « A la découverte des métiers d’art ».

Ce dispositif imaginé par l’Institut National des Métiers d’Art, le Musée des Arts Décoratifs et les délégations académiques à l’éducation artistique et à l’action culturelle des académies de Paris, Créteil et Versailles, a proposé cette année un parcours Céramique au Musée des Arts Décoratifs ainsi qu’une rencontre avec des artisans de la Manufacture de Sèvres,  aux portes ouvertes du Campus des métiers d’art et du design.

Voici le récit de la journée de nos reporters Yousra (406) et Aliou (404) :

« Ce jeudi 31 mars les élèves de la 404/405 bilangue d’italien et certains de la 406 italianisants ont eu la chance de visiter le musée des Arts Décoratifs.

À notre arrivée (10h45) nous sommes entrés dans le Musée en passant par une magnifique allée en pierre blanche, nous avons eu une guide qui durant toute notre matinée nous a présenté et expliqué la céramique et son histoire »

« On a appris que la céramique était déjà utilisée sous forme d’argile pour transporter l’eau (car étanche) au néolithique. On a aussi appris que la porcelaine, (originaire de la Chine) avait mis 500 ans à arriver en Europe. Les Européens ne connaissent pas « l’ingrédient secret » de la porcelaine : il fallait en fait ajouter du kaolin (poudre blanche provenant de la roche) »

« Vers midi nous avons quitté le musée pour pique-niquer dans le jardin des Tuileries, bien que les paysages offerts étaient magnifiques, la météo n’était pas des plus agréables, de plus les pigeons et corbeaux paraissaient autant intéressés par nos repas que nous-mêmes. A la fin de notre repas en merveilleuse compagnie, nous avons repris le métro pour nous rendre au Campus des Métiers d’Arts et du Design. Là-bas nous avons pu rencontrer des étudiants tous plus amoureux de l’art les uns que les autres. Nous nous sommes intéressés principalement aux étudiants de la céramique. Ils nous ont présenté leur métier et comment ils en étaient arrivés là. Rien qu’en discutant avec eux ils ont pu nous transmettre leur passion pour ces matériaux. Les différentes manières de le travailler, de le modeler, de le représenter et de l’utiliser les a tous conquis »

« Nous avons aussi rencontré des artisans d’autres métiers de l’art (dessin sur céramique, gravure sur verre…). Nous avons pu poser des questions aux artisans sur leur parcours. Des témoignages passionnants ! »

 « J’ai trouvé cette sortie très intéressante et j’ai appris beaucoup de choses. »

Aliou

 « J’ai adoré cette sortie, surtout l’après-midi. »

Colin

 « J’ai trouvé cette sortie très intéressante et instructive. »

Djonathan

 « J’ai trouvé cette sortie très intéressante. »

Antonin

Projet Art Colombie – Acte V – ¡ Ya están aquí ! Et les voilà!

Et voici nos 6ème5 bien pressés de découvrir les cartes postales de leurs correspondants colombiens, fraîchement arrivées de la Colombie avec Mme Namiech !

Le projet se termine par la restitution des cartes faites par les correspondants colombiens. Avec peu de temps, en 2h ils ont joué le jeu et ont répondu à nos élèves sous forme de carte d’art postal. Nos élèves de 6ème5 étaient ravis. Nous espérons que cette expérience aura accentué leur soif de découverte, leur ouverture à l’autre et qu’ils continueront à être curieux du monde qui nous entoure …

Projet « collégiens reporters »

La classe de 3ème1 et son enseignante Madame Barki travaillent depuis le mois d’Octobre sur un projet intitulé « collégiens reporters ».

C’est un projet qui s’effectuera sur plusieurs mois et qui se veut interdisciplinaire en Français avec des travaux d’écriture, des présentations orales, rédaction de questionnaires … et en Histoire-géographie avec des notions historiques sur le sujet.

L’objectif final sera que les élèves participent à toutes les étapes de la réalisation d’un court métrage.

Les premières séances ont été consacrées à la découverte du métier de journaliste. Tous les intervenants du projet ont présenté leurs différents parcours, leurs documentaires …  Deux journalistes nous ont parlés de leurs reportages de guerre, des documentaires sur Netflix, le travail d’investigation sur différents sujets pour de grandes chaines puis de tous les travaux qu’ils ont pu réaliser. Ainsi que les différentes plateformes utilisées et leurs fonctionnements .

Les séances suivantes s’intitulaient « La conférence de Presse ». Le but ici était que les élèves proposent des sujets pertinents et qu’ils puissent en choisir un .

Il y a eu différentes propositions comme « Le rôle du travail dans la vie des adultes », « Pourquoi l’Homme est toujours dans une boite, il travaille dans une boite »…, « La discrimination géographique », « La sélection scolaire », « Les relations toxiques », « La place des réseaux sociaux dans notre société » …

Il y a eu énormément de débats, d’échanges concernant les différents sujets.

 Le sujet retenu sera » L’identité et la construction d’un adolescent au sein de notre société actuelle ».

Nous avons voulu laisser le choix du sujet aux élèves afin qu’ils y mettent du sens et qu’ils puissent s’approprier entièrement le projet jusqu’à sa réalisation.