Les élèves de 5ème1 et de Classe d’Accueil ont découvert ce que contient l’enveloppe mystère : il s’agit d’un blob !
Ils font actuellement des recherches pour en savoir plus sur cet être vivant original.
Les élèves participent à la mission #élèvetonblob en réalisant les mêmes expériences que Thomas Pesquet dans l’ISS (Station Spatiale Internationale).
La classe de 4ème 1 du collège Jean Jaurès a été sélectionnée avec trois autres classes de collèges ou lycées de l’académie de Créteil, pour participer à un projet autour de l’exposition temporaire Rodin-Picasso.
Nos élèves ont été retenus au printemps dernier, lors de l’appel à candidatures proposé aux enseignants de l’académie de Créteil. C’est probablement, le travail réalisé par cette classe depuis la 6ème autour de la sculpture et sa visite en 2019 dans les salles et jardins du musée Rodin, qui ont retenu l’attention…
Cofinancé par le musée Rodin, ce projet ; « Regard d’adolescents sur Picasso-Rodin » ; permet aux jeunes de visiter l’exposition, de rencontrer et travailler avec un artiste-photographe pendant 12h et de présenter leurs travaux dans la galerie des publics du musée Rodin de Paris.
Oui, vous avez bien compris ! Nos élèves de 4ème vont voir leurs travaux exposés au musée Rodin en novembre de cette année et participer à un véritable vernissage le 17 novembre 2022 …
Chaque classe sélectionnée pour le projet devra porter « SON PROPRE REGARD D’ADOLESCENT » sur l’œuvre de Rodin ou de Picasso
Avec l’artiste et photographe, Mme Pauline Rousseau, nous avons pu trouver une problématique propre à la classe de 4ème1, au regard de leurs projets précédents autour de la sculpture et de leur désir de « sculpter » eux même !
L’échéance de l’exposition étant très proche, nous avons, dès cette semaine de rentrée, plongé au cœur du projet. Aussi jeudi 9 septembre, nous avons passé la journée dans les jardins du musée Rodin, rue de Varennes à Paris.
Le matin, nous avons pu visiter l’exposition temporaire Rodin-Picasso accompagnés de Mme Fernandez Laura, professeur d’arts plastiques et professeur relais au musée Rodin puis dessiner dans les jardins, les sculptures de Rodin qui le parsème.
Le soleil et la chaleur étaient en plus au rendez-vous !
Après un pique-nique dans ce havre de paix en plein Paris, les 4ème1 ont bénéficié d’un atelier d’initiation à la photographie en direct des jardins du musée, animé par l’artiste Pauline Rousseau elle-même.
Divisé en plusieurs groupes, les élèves ont appréhendé la photographie argentique et numérique à travers l’utilisation de différentes sorte d’appareils photos.
Muni d’une feuille de route et d’un cahier des charges, les élèves se sont initiés à la prise de vue à travers les œuvres sculptées du jardin et de l’exposition.
Ils ont également dû se questionner : Comment utiliser son propre corps comme « outils » et comme « sujet » de son travail artistique ?
La journée s’est terminée dans la bonne humeur par une photographie de groupe dans les jardins du musée mais surtout un grand suspens… A quoi ressemblent les photos prises par les différents groupes, le travail photographique de chacun et surtout les prises de vues réalisées avec des appareils argentiques ?
Réponse en octobre, lors de la prochaine séance avec l’artiste Pauline Rousseau….
Mme Galizzi, professeur principal de la classe de 4eme1 ;
Avec la collaboration étroite de :
Mme Gandus professeur de la classe et de Mme Juin, AESH
Le collège Jean Jaurès fait partie des 4500 établissements scolaires à avoir été sélectionnés pour recevoir cette lettre.
Mme Gandus et M. Danière ont hâte de l’ouvrir avec la classe de 5ème1 et la Classe d’Accueil.
Mais avant de l’ouvrir, les élèves ont pour mission de découvrir ce qu’elle contient. Vous pouvez les aider !
Les élèves doivent poser des questions auxquelles les professeurs ne peuvent répondre que par OUI ou par NON.
Bonne chance !
Tout le long de l’année scolaire 2020-2021, en demi-groupe, les 6e7 ont écrit, raconté et enregistré deux contes musicaux dans le cadre d’un projet avec leur professeure de français, Mme Rotolo. Les élèves ont rédigé collectivement deux histoires, avec chacune plusieurs chansons en français et une en italien, la langue qu’ils ont choisi d’étudier en classe bilangue.
C’est Mme Amoroso, leur professeure d’italien, qui a travaillé avec eux ces deux chansons: une berceuse, « Ninna Nanna Ninna Oh », pour le groupe 1 et une chanson d’amour, « Il cielo in una stanza », pour le groupe 2.
Enfin, M. Delhome, le professeur d’éducation musicale de la classe, a composé avec les élèves la mélodie des paroles des chansons écrites durant l’année. Il a également accompagné les élèves au piano lors de l’enregistrement.
Les contes des élèves mélangent genre merveilleux et actualité brûlante: les 6e7 y évoquent aussi bien le COVID 19 et l’état dégradé de la planète que le débat spéciste/antispéciste et la nécessité d’une mixité sociale. Toute ressemblance avec des personnages existants est, bien entendu, purement fortuite.
Bravo aux élèves de 6e7 qui ont fait un travail remarquable d’inventivité, d’expression orale et de musicalité! Merci à Aliya pour la confection de l’affiche du conte « Une histoire de goût ». Et merci à Mme Amoroso et à M. Delhome pour leur si précieuse collaboration sans laquelle ce projet de conte musical n’aurait pu aboutir.
Voici les contes:
« L’aventure des Jacqueline », par le groupe 1 des 6e7
« Une histoire de goût », par le groupe 2 des 6e7.
