Imagine your perfect locker. What’s the odd one?
Les 4e ont construit leur casier parfait à partir de boîtes à chaussures récupérées, avec l’aide de leurs professeures d’Arts Plastiques. Iels l’ont ensuite présenté à leur classe. Les élèves devaient deviner quel était l’objet qui ne correspondait pas à la personnalité de l’auteur.e du casier.
Les casiers sont visibles au CDI.
Living Together: Imagine your ideal common room.
Les élèves ont imaginé, dessiné, présenté leur « foyer » idéal.
Ça y est ! Mardi dernier la 5ème5 a enfin commencé à enregistrer les deux contes musicaux que la classe a écrit en demi-groupe. Après avoir cherché de l’inspiration pour leur histoire aux Puces de Saint-Ouen en octobre dernier, les élèves ont, d’octobre à décembre, écrit en demi-groupe deux contes musicaux; une moitié de classe a été supervisée par M. Zavattero, une autre par Mme Rotolo.
En janvier, les contes ont été agrémentés de chansons écrites par les élèves et mises en musique par Louis, le musicien avec lequel nous avons travaillé dans le cadre de ce projet MICACO. Solène, comédienne, et seconde intervenante du projet, nous a elle guidés dans la mise en voix des rôles de narrateurs et de personnages des deux différents contes. Enfin, Mme Ameijeiras nous a apporté son regard aiguisé et a vérifié nos traductions des parties de texte en espagnol.
Nous arrivons donc au terme d’un long travail de co-création interdisciplinaire : le premier enregistrement a ainsi eu lieu mercredi dernier; le second et dernier aura lieu mardi 19 avril prochain.
Voici quelques photos et une vidéo de cette séance d’enregistrement!
PS : une version réduite d’un des deux contes, « Isma, l’homme-femme » a été envoyée au concours académique « L’écrire et le dire »… Croisons les doigts pour qu’il soit récompensé !
Dans le cadre de l’Armada des bahuts qui aura lieu au mois de Mai, les élèves de 504 ont réalisé, ce jeudi 7 Avril, leur premier entraînement à la navigation à la voile.
Pour cela, ils se sont rendus sur la base de loisir de Jablines ce matin. Un premier test grandeur nature puisque le vent soufflait à plus de 25 nœuds. Dans ces conditions, les élèves ont tous pu découvrir le fonctionnement d’un voilier à bord de catamarans et naviguer seuls ou accompagnés d’un skipper, sur le plan d’eau. Entre sensation de vitesse, manœuvres, prise de risque mais aussi humidité et fraîcheur, les futurs marins ont vécu une matinée riche en émotions qu’ils retrouveront jeudi prochain pour le second entraînement avant de retrouver leurs voiliers dans un mois.
Pour la troisième année, notre collège a bénéficié d’une ouverture culturelle et d’une sensibilisation à la formation artistique grâce au parcours : « A la découverte des métiers d’art ».
Ce dispositif imaginé par l’Institut National des Métiers d’Art, le Musée des Arts Décoratifs et les délégations académiques à l’éducation artistique et à l’action culturelle des académies de Paris, Créteil et Versailles, a proposé cette année un parcours Céramique au Musée des Arts Décoratifs ainsi qu’une rencontre avec des artisans de la Manufacture de Sèvres, aux portes ouvertes du Campus des métiers d’art et du design.
Voici le récit de la journée de nos reporters Yousra (406) et Aliou (404) :
« Ce jeudi 31 mars les élèves de la 404/405 bilangue d’italien et certains de la 406 italianisants ont eu la chance de visiter le musée des Arts Décoratifs.
À notre arrivée (10h45) nous sommes entrés dans le Musée en passant par une magnifique allée en pierre blanche, nous avons eu une guide qui durant toute notre matinée nous a présenté et expliqué la céramique et son histoire »
« On a appris que la céramique était déjà utilisée sous forme d’argile pour transporter l’eau (car étanche) au néolithique. On a aussi appris que la porcelaine, (originaire de la Chine) avait mis 500 ans à arriver en Europe. Les Européens ne connaissent pas « l’ingrédient secret » de la porcelaine : il fallait en fait ajouter du kaolin (poudre blanche provenant de la roche) »
« Vers midi nous avons quitté le musée pour pique-niquer dans le jardin des Tuileries, bien que les paysages offerts étaient magnifiques, la météo n’était pas des plus agréables, de plus les pigeons et corbeaux paraissaient autant intéressés par nos repas que nous-mêmes. A la fin de notre repas en merveilleuse compagnie, nous avons repris le métro pour nous rendre au Campus des Métiers d’Arts et du Design. Là-bas nous avons pu rencontrer des étudiants tous plus amoureux de l’art les uns que les autres. Nous nous sommes intéressés principalement aux étudiants de la céramique. Ils nous ont présenté leur métier et comment ils en étaient arrivés là. Rien qu’en discutant avec eux ils ont pu nous transmettre leur passion pour ces matériaux. Les différentes manières de le travailler, de le modeler, de le représenter et de l’utiliser les a tous conquis »
« Nous avons aussi rencontré des artisans d’autres métiers de l’art (dessin sur céramique, gravure sur verre…). Nous avons pu poser des questions aux artisans sur leur parcours. Des témoignages passionnants ! »
« J’ai trouvé cette sortie très intéressante et j’ai appris beaucoup de choses. »
Aliou
« J’ai adoré cette sortie, surtout l’après-midi. »
Colin
« J’ai trouvé cette sortie très intéressante et instructive. »
Djonathan
« J’ai trouvé cette sortie très intéressante. »
Antonin
Et voici nos 6ème5 bien pressés de découvrir les cartes postales de leurs correspondants colombiens, fraîchement arrivées de la Colombie avec Mme Namiech !
Le projet se termine par la restitution des cartes faites par les correspondants colombiens. Avec peu de temps, en 2h ils ont joué le jeu et ont répondu à nos élèves sous forme de carte d’art postal. Nos élèves de 6ème5 étaient ravis. Nous espérons que cette expérience aura accentué leur soif de découverte, leur ouverture à l’autre et qu’ils continueront à être curieux du monde qui nous entoure …
