Archives de catégorie : Culture

Visite de l’Institut du Monde Arabe avec Culture Prioritaire

Les élèves de 3e5 sont allés faire une visite de l’Institut de Monde Arabe le vendredi 23 janvier, avec Leïla de Culture Prioritaire, Mme Juin, M. Taflan et Hadrien.
Ils ont pu découvrir les spécificités du bâtiment, un peu d’histoire, et dessiner pendant leur découverte des différentes œuvres d’art.

Voici leur retours.

‘J’ai bien aimé les décorations arabes. Je n’ai pas aimé dessiner.’

‘J’ai été passionné par ce monde arabe si vaste et diversifié.’

‘Je n’ai pas aimé le déplacement long mais les expositions étaient intéressantes.’

‘Cette sortie était vraiment très instructive. Il y avait énormément de petites pièces comme les tuniques. Malheureusement nous n’avons pas eu assez de temps pour pouvoir les admirer ou même comprendre. à refaire avec d’autres classes. Merci.’ Kamil

‘J’ai bien aimé découvrir des musées de cultures différentes et d’apprendre leurs histoires.’

‘J’ai bien aimé la sortie au musée du monde arabe car les tenues traditionnelles étaient belles. il y a des objets que je reconnaissais étant arabe, et la sortie était très bien guidée et expliquée. cependant je l’ai trouvé assez courte et j’aurai voulu prendre plus de temps.’ Marwa

‘J’ai trouvé la structure du bâtiment très spéciale et très originale. J’ai aimé les différents tableaux, pièces et roches exposées durant cette visite et j’ai aussi aimé la fin où il fallait dessiner.’

‘Dans l’ensemble la sortie était bien intéressante. J’ai beaucoup aimé le système de fenêtre qui se ferment et s’ouvrent (le mouskarabieh). J’ai moins aimé le fait de rester longtemps debout.’

‘J’ai bien aimé la sortie, j’ai trouvé cela intéressant sauf la partie où on devait dessiner. J’ai bien aimé les décorations arabes.’

‘La sortie s’est très bien passée, je ne m’y attendais pas. La décoration était belle, paisible. C’était quelque chose de paisible.’

‘J’ai plutôt aimé cette sortie. Je trouve juste que c’est dommage que la sortie ne dure pas plus longtemps. Ce genre de sortie nécessite plus de temps pour comprendre et voir le maximum d’oeuvres. Le bâtiment était joli. Les oeuvres aussi étaient jolies et intéressantes.’

‘J’ai beaucoup aimé cette sortie car j’ai aimé cette découverte du monde arabe, les objets anciens qui étaient au vue de tous étaient très intéressants.’

Depuis le début de l’année, les passionnés de manga se sont retrouvés au sein du Club Manga pour des activités aussi variées que captivantes. Le club, véritable rendez-vous des amateurs de l’art japonais, a proposé une multitude d’activités visant à célébrer et à explorer l’univers riche et diversifié du manga.
Parmi les moments forts, la création de l’affiche du club manga a été un véritable succès, offrant aux membres une opportunité de laisser libre cours à leur créativité et d’exprimer leur amour pour cet art. De la conception à la réalisation, chaque étape a été l’occasion pour les élèves de collaborer et d’échanger dans une ambiance conviviale et stimulante.

Voici l’affiche qui a été choisie par les membres du club:

 

Les activités ne se sont pas arrêtées là. Les membres du Club Manga ont également eu l’occasion de présenter leurs mangas préférés, partageant ainsi leurs coups de cœur avec leurs camarades. Des discussions animées et passionnées ont émergé, témoignant de la diversité des genres et des styles qui font la richesse du manga.

Enfin, des jeux quiz ont été organisés, mettant à l’épreuve les connaissances des membres sur l’univers du manga. Ces moments ludiques ont permis à chacun de tester ses compétences et de se challenger dans une atmosphère détendue et amicale.


Le Club Manga continue ainsi de rassembler et d’inspirer les passionnés de manga au sein de notre établissement. Avec son programme varié et dynamique, il offre aux élèves l’opportunité de partager leur passion, d’apprendre et de s’épanouir dans un environnement où la créativité et la convivialité sont à l’honneur.

さようなら

M.TAFLAN

Séville : jour 5

« La lluvia en Sevilla es una maravilla »

C’est sous la pluie que s’ouvre cette cinquième journée !

Après une visite de l’Archivo de Indias, magnifique bâtiment hébergeant les archives du passé maritime et colonial de l’Espagne, les élèves sont à nouveau partis à la recherche de fossiles pour reconstituer le paléo-environnement de Séville.

Après le pique-nique, les élèves ont profité d’un quartier libre pour acheter encore quelques souvenirs.
Le clou de la journée, la découverte de la Giralda, une ancienne mosquée almohade transformée en cathédrale gothique. Les élèves ont rivalisé d’efforts pour atteindre le sommet de l’ancien minaret qui culmine à une centaine de mètres. Une magnifique vue sur la ville les attendait! Outre la beauté du lieu chargé d’histoire, cette cathédrale abrite le tombeau du génois Christophe Colomb, mais également la cape de l’empereur Charles Quint!

C’est avec beaucoup de réticence que les élèves ont accepté une glace en récompense de leur motivation, de leur travail et de leur effort physique pour découvrir la Giralda.

 

 

Séville : jour 4

Aujourd’hui, direction le vieux quartier de Triana célèbre pour sa production de céramique qui a traversé toutes les époques historiques, de l’Antiquité romaine à notre période contemporaine. Nos élèves ont visité le Centro Cerámica Triana qui est aménagé dans une ancienne manufacture. Elle abrite de magnifiques pièces du Moyen-âge et de la Renaissance.

À l’issue de cette visite, les élèves ont également découvert le pittoresque marché de Triana pour enrichir leur vocabulaire sur les fruits et légumes espagnols, avec l’aide complice des commerçants.

Les élèves ont continué à utiliser la langue de Cervantes pour commander puis déguster de succulentes assiettes de tapas.

Dernière étape dans la découverte du quartier de Triana, le Guadalquivir, sur lequel les élèves ont eu le plaisir de naviguer dans une mini croisière d’une heure.

Le groupe a porté un dernier regard sur le fleuve au sommet de la Torre del Oro, une ancienne fortification musulmane destinée à surveiller la navigation.

Pour finir la journée, un dernier plongeon dans la musique de Carmen, devant les arènes de Séville où a lieu la scène finale.  Les élèves ont imaginé et mis en scène une autre conclusion pour éviter la fin tragique de notre héroïne.