Dans le cadre de la préparation au voyage scolaire en Toscane, et du projet interdisciplinaire « Des sciences et des arts : la saga des Médicis, entre Toscane et Île-de-France » les élèves italianisants volontaires de 5ème (3 / 4) et 4ème (3/4/5) ont participé à une sortie hors temps scolaire le 5 janvier 2016, cofinancée par le foyer socio-éducatif, au musée Jacquemart André.

Le Musée Jacquemart-André est l’ancienne demeure d’Edouard André, collectionneur passionné qui avait épousé l’artiste Nélie Jacquemart. Le couple exposait dans leur hôtel particulier les œuvres qu’ils acquéraient, notamment en Italie, où ils se rendaient tous les ans. A la mort d’Edouard, Nélie continua à enrichir leur collection, avec de précieux objets rapportés d’Orient et elle légua à l’institut de France l’hôtel et les œuvres qui y étaient exposées, afin de constituer un musée, qui ouvrit en 1913.

Le bâtiment lui-même est une œuvre d’art, conçue par l’architecte Henri Parent, qui en a fait un lieu vaste et luxueux, en retrait de l’alignement des façades de la rue, avec une cour d’honneur par laquelle on accède grâce à une rampe couverte.

Le Musée Jacquemart-André a consacré une exposition inédite aux grands portraitistes florentins du XVIe siècle autour d’une quarantaine d’œuvres.

Cette exposition offre un fascinant panorama de l’art du portrait florentin au XVIe siècle, avec ses principaux thèmes et mutations stylistiques. À travers le regard des peintres expérimentant de nouvelles manières de représenter leurs contemporains, elle permet d’apprécier les évolutions de style du Cinquecento, un siècle particulièrement mouvementé sur les plans culturel et religieux.

Le parcours est organisé en cinq sections construites autour d’une histoire thématique et critique du portrait à Florence à l’âge d’or des Médicis (1512 -1599).

De grands peintres tels que Rosso Fiorentino, Andrea del Sarto, Alessandro Allori, Francesco Salviati, Pontormo et Bronzino, sont les figures emblématiques de cette histoire du portrait à travers une quarantaine de peintures.

Les élèves ont pu les admirer, repérer les caractéristiques des œuvres de la Renaissance, dessiner un croquis et choisir leur tableau préféré qu’ils devront présenter à toute la classe sur un power point après un travail documentaire au CDI.

Pour voir les photos, c’est ici !

Voici quelques photos du vernissage de l’exposition « Hommage à Paris » et de la vente de gâteaux lors de la remise des bulletins du 1er trimestre en décembre.
L’exposition est réalisée par les classes de 4ème1, 3, 4 et 5.
Elle est encore visible au foyer.

Comme chaque année, le collège participe au projet « Collège au Cinéma ». Quatre classes sont concernées : les 5e 4 avec Mme Lechonnaux, les 4e 3 avec Mme Bordeaux, les 4e 4 avec M. Caristan et les 4e 7 avec Mme Cheyns.

Quatre films seront visionnés à l’Espace 1789 par chacune des classes, entre novembre et mai, autour du thème « Rêves et réalité » : « Chacun des films présentés cette année entremêle différents niveaux de réalité, de la comédie musicale historique au documentaire militant, en passant par une fiction réaliste et une autobiographie animée. Cette articulation entre rêves et réalité se décline également dans un sujet commun à tous les films : des désirs qui cherchent à se réaliser envers et malgré l’âpreté du réel. »

Les films sont les suivants :
Premier trimestre :
– Chantons sous la pluie de Stanley DONEN et Gene KELLY, 1952, Etats Unis, comédie musicale, 1h43
Deuxième trimestre :
– Pour les 5e : Kes de Ken LOACH, 1969, Angleterre, fiction réaliste, 1h50
– Pour les 4e :This is England de Shane MEADOWS, 2007, Angleterre, fiction réaliste, 1h41
– Couleur de peau : Miel de Jung et Laurent BOILEAU, 2012, France/Belgique/Allemagne/Corée, Docu-fiction animation, 1h15
Troisième trimestre :
– Benda Bilili de Renaud BARRET et Florent de la TULLAYE, 2010, France/Congo, documentaire, 1h24

Pour découvrir le programme en détail, c’est ici !

Ce poème a été étudié avant les attentats, par la suite certains élèves de 5^e9 ont souhaité écrire à la manière de Geneviève Rousseau……c’était après le 13 novembre 2015 :

J’écris pour ceux de ma famille

J’écris pour ceux qui sont morts

J’écris pour ceux qui comprennent

J’écris pour ceux qui m’aiment.

Écrire c’est important                 (Tracy)

J’écris pour my family

J’écris pour mes frères

J’écris pour mon poto

Et pour les gens de mon pays

Écrire c’est important                 (Mamadou)

J’écris pour ceux qui sont morts

Et pour ceux qui sont vivants

J’écris pour les pauvres personnes

Et pour tout ce qu’ils nous donnent

Écrire c’est se défendre             (Léandro)

J’écris pour dormir

J’écris pour fermer les yeux

J’écris pour ne rien faire

J’écris pour vous

Écrire c’est planer            (Léa)

Les élèves de 4ème1 et 4ème5 partagent leurs lectures : ils ont lu et étudié sept nouvelles au premier trimestre et ont réalisé la couverture de l’une d’elle. Vous pouvez retrouver ces couvertures au CDI.

Voici la liste des nouvelles étudiées:

– La parure de Guy de Maupassant
– Une vendetta de Guy de Maupassant
– Aux champs de Guy de Maupassant
– L’Arlésienne d’Alphonse Daudet
– Un mariage d’amour D’Émile Zola
– Mateo Falcone de Prosper Mérimée
– La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée

Les couvertures de ces nouvelles sont composées d’une image réalisée ou choisie par les élèves. Ils ont aussi écrit un résumé qui vous donnera envie de lire ces nouvelles.