Archives de catégorie : Sortie

Actualités, Sortie, UPE2A

Sortie des élèves de CLA à Montreuil

Enregistrements à F93

Le 26 mai 2021, nous sommes allé.e.s à Montreuil dans un car de 25 places. Nous étions 11 avec les professeures. Nous sommes descendu.e.s à Montreuil, nous avons marché 5 minutes et sommes arrivé.e.s dans un atelier.

Erwan nous a accueilli.e.s dans son studio d’enregistrement. Nous avons, à tour de rôle, parlé au micro à propos des œuvres d’art du collège.

Florise nous a offert à manger.

Nous avons enregistré notre voix chacun.e notre tour, nous avons décrit les œuvres du collège dans différentes langues : anglais, arabe, bengali, chinois, espagnol, français, kabyle et tagalog.

Street Art dans les rues de Montreuil

Après manger, nous nous sommes baladé.e.s dans Montreuil . On a vu beaucoup d’œuvres d’art dans la rue : elles étaient sur les murs , sur le sol , sur les bancs , sur les briques, sur les portes, sur les magasins, sur les bars et aussi dans des terrains vagues ou des bâtiments en travaux.

Exemple : sur le sol, il y avait des jeux peints comme le saut en longueur .

Les œuvres sont faites sur différentes matières, elles utilisent différentes techniques : le collage , la peinture , le pochoir , la mosaïque. Elles font passer des messages.

Beaucoup de monde peuvent voir les œuvres et sans payer, par contre elles sont éphémères : elles ne restent pas longtemps.

Exposition au centre Tignous

Dans la première salle, nous avons pu toucher différentes matières servant à fabriquer du fil. On fabrique du fil à partir de poils d’animaux (chèvre, lapin angora, lama…) et de plantes ( coton, ……….). Nous avons vu des quenouilles.

Dans la deuxième salle, nous avons vu aussi des cols en dentelles, des bijoux créés à partir d’os.

Sur un mur, étaient accrochées beaucoup de tapettes à tapis créées dans différentes matières (bois, plastique, métal).

Une œuvre très impressionnante réalisée avec un pistolet à colle représentait une pleine lune.

Nous avons appris à tisser.

Après, nous avons repris le car pour Saint-Ouen.

Actualités, Projet, Sortie

Sortie de terrain à la campagne

Pour enrichir l’enquête « pesticides » de la classe de 4ème10, les élèves ont réalisé une sortie de terrain le jeudi 20/05/2021.

Nous avons eu la chance d’être accompagné par Olivier Laprévote, Professeur de toxicologie à l’Université de Paris.

Le matin, nous avons visité une exploitation à Souppes-sur-Loing. Nous avons été très bien accueillis. L’agriculteur, passionné par son métier, nous a expliqué le fonctionnement de son exploitation. Il nous a détaillé pourquoi il fait le choix de traiter ses cultures. Les élèves ont pu poser de nombreuses questions pour mieux comprendre ses choix.

Ensuite, nous avons observé les différentes plantations dans les champs. Nous avons terminé la visite par l’observation du local de stockage des produits de traitement.

Après le pique-nique, les élèves ont eu une petite pause pour s’amuser et se détendre.

L’après-midi, nous avons visité la ferme de Châtenoy qui est une exploitation en agriculture biologique.

L’agricultrice a pris le temps de nous expliquer le principe de la polyculture/élevage. Elle est passionnée par son métier et aime transmettre ses valeurs. Pour mieux comprendre, elle nous a fait visiter sa ferme. Nous avons également fait une balade de 6km dans les champs pour comparer les différents modes de culture.

A la sortie du bois, nous ne savions pas qu’une surprise nous attendait. Une ancienne carrière de sable se cache derrière les arbres. Quelle belle surprise pour terminer cette journée !

Les élèves ont réalisé leur photo de classe. Un beau souvenir pour tout le monde !

La ferme de Châtenoy en agriculture biologique est le coup de cœur des élèves.

Sherly : « La ferme sans pesticides est plus productive et plus intéressante. »

Warik, Inès, Zainoul, Rania Enzo, Younès : « J’ai aimé la deuxième ferme »

Waîl, Ismail : « J’ai aimé voir les animaux, surtout les moutons. »

Sami : « J’ai aimé quand on était dans le sable . »

Adam : « J’ai bien aimé la sortie aujourd’hui, tout ce qu’on a visité ( les moutons, le sable..) »

Actualités, Projet, Sortie

Atelier MashUp à l’Espace 1789

Nous avons eu la chance le 26 mars de sortir à l’Espace 1789, pour réaliser un atelier de montage, à partir du film Roar. Ce fut l’occasion de rencontrer un professionnel de l’image et de passer un bon moment.

Cette action était programmée dans le cadre du festival Journées cinématographiques, dont le thème était cette année « La Part animale ».

Nous avions vu le film Roar de Noël Marshall en classe, avant la sortie. C’est un film à la fois de comédie et d’horreur, et en même temps un documentaire. Le film raconte l’histoire d’un homme qui habite avec toutes sortes d’animaux sauvages. Un jour, sa famille vient lui rendre visite et découvre avec surprise toutes ces bêtes dans la maison. La mère et les enfants essayent de s’enfuir, parce qu’ils ont peur des fauves, alors que ceux-ci veulent juste jouer en leur sautant dessus et en les poursuivant. A la fin, les humains comprennent que les animaux ne veulent pas leur faire du mal et ils deviennent amis.

Dans le film, les attaques des animaux sauvages sont bien réelles, rien n’est truqué. Le tournage du film a duré 6 ans, car il était difficile de faire jouer les fauves qui n’en faisaient qu’à leur tête.

Nous avions donc rendez-vous en demi-groupe à l’Espace 1789. Une fois arrivés, nous avons été accueillis par Faustine Clément et l’animateur Wilfried Jude. Nous nous sommes installés dans une petite pièce où se trouvaient la table de montage MashUp, un projecteur et un ordinateur. Nous avons d’abord parlé du cinéma, du vocabulaire technique, du coût des films. Ensuite l’animateur nous a expliqué comment la table fonctionnait et il a fait une démonstration. Cette table est magique : quand on pose des petites cartes dessus, elle projette une image ou fait entendre un son.

Ensuite, nous avons dû choisir un extrait du film pour recréer une séquence. Un groupe a choisi la scène où les lions poursuivent la famille dans la maison. L’autre groupe a travaillé sur la séquence où l’éléphant se saisit de la mère.

Nous avons commencé par remettre les 16 plans dans l’ordre, grâce à la table MashUp. Puis, il fallait rajouter des sons, des effets, mais il nous manquait les voix. Nous nous sommes réparti les rôles : certains se sont occupés de la musique, d’autres des bruitages (par exemple « Plouf », « Tonnerre » ou « Vent »). Deux camarades se sont proposés pour reproduire les cris des tigres et de l’éléphant. Il fallait aussi doubler les personnages. Nous avons dû refaire plusieurs essais. Quand nous avons fini d’intégrer les voix, cela a complètement changé l’extrait en le rendant très drôle.

Pour finir, l’animateur nous expliqué qu’il ne fallait pas diffuser sur Youtube ni sur les réseaux sociaux les séquences du film que nous avions montées, à cause des droits d’auteur.

Nous avons trouvé cet atelier marrant et intéressant, surtout la table MashUp qui était facile à utiliser.

La classe de 4e9

Comment on monte les images et le son :

Les deux extraits du film montés par les élèves :

Actualités, Italien, Sortie

La Renaissance italienne au Louvre

Les élèves italianisants de la 5ème 3 bilangue italien ont pu visiter le 6 mars dernier, juste avant le confinement, l’aile Denon du musée du Louvre afin de repérer les différences entre les tableaux du Moyen-Age et les tableaux de la Renaissance italienne. Une merveilleuse balade culturelle, dans des conditions idéales, qui nous a permis d’admirer les tableaux de Giotto, Ghirlandaio, Mantegna, Raffaello, Leonardo Da Vinci, ainsi que les fresques de Botticelli et Beato Angelico. Ce fut une expérience insolite et sublime d’avoir accès aux chefs-d’œuvre de l’humanité dans un musée presque vide.

Roman dans son exposé précise qu’au Moyen-Age tous les sujets d’art ne sont pas autorisés, à vrai dire seuls les sujets religieux y sont tolérés. La Renaissance va ouvrir de nouvelles portes aux artistes.

La perspective est sans doute la plus grande découverte de la Renaissance. Elle permet de réaliser des tableaux plus réels et donne une impression de profondeur sensationnelle.

Irem souligne que « Le Louvre était vide, presque privatisé. Nous avons eu la chance de voir la Joconde, la star du Louvre, de très près et nous sommes restés devant pendant 20 minutes. Nous avons pu découvrir les chefs-d’œuvre tous seuls dans la salle et c’était très bien.

Nous avons pu voir la technique de la perspective, apparue à la période de la Renaissance. Et enfin nous avons pique-niqué au jardin des Tuileries, c’était super même si nous nous sommes faits attaquer par les pigeons qui se baladaient tranquillement en dessous de nos sièges … Cela a suscité plein d’émotions et de cris !