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SORTIE MUSEE RODIN AVEC LES 3e5 ET CULTURE PRIORITAIRE

Le 26 avril dernier, les élèves de 3e5 sont allés découvrir le musée Rodin dans le cadre des interventions de Culture Prioritaire. Christine présidente de l’association a été notre guide et nous a raconté le parcours de ce mauvais élève devenu une référence dans le monde de l’art.

Nous avons pu apprécier les différentes techniques, la grande variété d’œuvres et la beauté du bâtiment et du jardin.

Voici le retour des élèves

‘Rodin était un mauvais élève parce qu’il voyait mal.’ (Elisa)

‘J’ai beaucoup aimé lorsque Christine nous expliquait comeent Rodin créait ou construisait certaines œuvres. J’ai appris que pour une œuvre de Rodin représentant un homme en train de marcher, il a fallu faire une jambe plus longue que l’autre en respectant les muscles et la symétrie de son corps.’ (Henny)

‘Les œuvres qui m’ont plu sont les tableaux de Van Gogh, leurs couleurs et leurs formes m’ont surprise.’ (Hannah)

‘La porte des enfers m’a surprise parce qu’elle est grande.’ (Sohann)

‘La visite ainsi que la beauté du musée m’ont plu, et j’ai appris le nom des œuvres qu’on peut voir e tous les côtés.’ (Khadija)

‘Ce qui m’a plus c’était le château’

‘Ce qui m’a surpris c’est le travail impressionnant des statues.’ (Mohamed)

‘Ce qui m’a plus au musée sont les tableaux mais aussi les statues. J’ai trouvé que les tableaux sont bien dessinés et les statues. J’ai aimé les prendre en photos.’ (Alioune)

‘Ce qui m’a plu est la statue du penseur car il représente une personne qui pense sur la vie, sur soi, c’est un philosophe.

Ce qui m’a surpris est que le musée est consacré à un seul sculpteur alors que d’habitude un musée contient des œuvres de plusieurs artistes.

J’ai découvert l’existence du sculpteur Rodin.’

L’œuvre qui m’a le plus marqué c’est la porte de l’enfer car elle représente l’horreur de la mort, les personnages font peur.’ (Sebastian)

‘Toutes les sculptures m’ont plu, et le jardin) Shelia

‘Ce qui m’a surpris c’est les sculptures dans le jardin et la porte de l’enfer. J’ai découvert le monde de la sculpture’ (Shelia)

‘Ce qui m’a plus c’est que l’entièreté du musée soit consacrée à la sculpture et plus particulièrement à celle de Rodin bien qu’il y ait quelques exceptions.’

J’ai pu faire un tour dans le monde de la sculpture et ainsi comprendre les différentes techniques utilisées. L’œuvre qui m’a le plus marqué est la Cathédrale (deux mains qui se rejoignent.’ (Adam)

‘j’ai aimé le jardin car je l’ai trouvé joli. Ce qui m’a surpris c’est la taille du musée, je l’ai trouvé grand et je ne pensais pas qu’il l’étais autant.. J’ai découvert beaucoup d’œuvres que je ne connaissais pas comme la porte des enfers. Je me rappelle que Rodin a été refusé plusieurs fois à l’école des beaux arts.’ (Océane)

‘Ce qui m’a surpris c’est le talent de Rodin pour sculpter les œuvres.’ (William)

‘Le jardin m’a plus parce qu’il était joli. Les sculptures grandeur nature m’ont surpris car elles étaient très réalistes. J’ai découvert le parcours d’Auguste Rodin. L’œuvre qui m’a le plus marqué est la Cathédrale. Ce sont deux mains droites qui se rejoignent et forment comme une architecture. Je me rappelle que Rodin a été refusé plusieurs fois aux Beaux Arts.’ (Latifa)

‘J’ai bien aimé les sculptures représentant Paolo et Francesca ainsi que la porte des enfers pour leurs multiples détails et leur forme minutieuse. Ce qui m’a surpris ce sont sa représentation des enfers qu’il romantise étrangement. J’ai appris qu’il avait été connu de son vivant chose que je ne savais pas. Il n’a pas eu de succès directement car ses œuvres étaient jugées comme trop réelles et trop avancées pour son temps. Mais en persévérant il y est arrivé. Une œuvre de Camille Claudel m’a marqué. (Yousra)

‘Ce qui m’a plus c’était l’endroit, un château, alors qu’on est juste en plein Paris avec un jardin bien tondu. Cela m’a surpris de voir le penseur en grand. On le voit partout, même au musée d’Orsay.. L’œuvre qui m’a le plus marqué est l’Ugolin’. (Walid)

INVITATION A LA GARDEN PARTY

Les élèves du club Jardin, en collaboration avec les élèves de 3e SEGPA, sont ravis de vous inviter à leur garden party :

Jeudi 20 juin de 17h à 19h (la date peut être modifiée en fonction de la météo).

Les élèves vous proposent de venir vous détendre au jardin. Vous y trouverez de la musique, de nombreuses animations surprises, de délicieux plats confectionnés à partir des récoltes réalisées dans notre jardin, des boissons et une vente d’objets et de plantes !

Attention l’entrée se fait uniquement sur invitations. Pour en obtenir une, il faut s’adresser à un membre du club ou à Mme MAYER.

Venez nombreux et nombreuses !

LE JARDIN DU COLLEGE -TOUS LES PROJETS DU PRINTEMPS-

Réalisation des semis aux serres de Saint Ouen :

Au printemps, nos élèves du club jardin ont été réaliser les semis aux serres du grand parc des docks. Sous l’œil bienveillant de Marie Delaserre, ils ont planté entre autres des graines de betteraves, de courges, d’aneth, de pois chiches, de haricots, de salades etc… A la suite de cet atelier, ils ont visité le petit jardin qui se trouve devant la serre. Ils ont pu y découvrir quelques plantes qu’ils ne connaissaient pas, comme la douce « oreille de lapins » et la plante qui fait les choux de bruxelles ! Mme Delaserre leur a également appris comment réaliser des boutures pour notre jardin !

La chasse aux œufs de paques :

A pâques, le lapin a caché de nombreux œufs en chocolat dans notre jardin ! Les élèves très gourmands ont été plus rapides que l’éclair pour tous les retrouver. L’année prochaine, il a juré qu’il cacherait mieux ses trésors en chocolat.

Les correspondants espagnols au jardin :

Au retour des vacances de Pâques, les correspondants espagnols ont passé une semaine au collège. Après avoir appris de nombreux mots en français et en espagnol pour décrire le jardin, les végétaux ou le matériel utilisé pour jardiner, les élèves français et espagnols ont pu jardiner tous ensemble avec entrain ! Ils ont d’ailleurs planté une partie des semis réalisés par les élèves du club jardin, qui entre temps avaient bien poussés !

La tragédie des dalles lessivées :

Tout l’hiver, les élèves ont travaillé pour confectionner des dalles afin de réaliser de petits chemins dans le jardin. Ils ont fait preuve d’inventivité et de créativité, mais surtout de beaucoup de sérieux. Les dalles réalisées sur le thème de la biodiversité étaient toutes magnifiques ! Hélas, à peine placées dans le jardin, nous avons réalisé que si la peinture était impossible à faire partir de nos mains, elle était effacée par seulement quelques gouttes de pluie sur nos si belles dalles. Un comble ! Si ce n’est plus possible de les voir aujourd’hui dans le jardin, vous pourrez néanmoins les admirer ici en photo.

Les escargots voraces :

Le moins que l’on puisse dire, c’est que nous avons eu un printemps humide ! Mais ce qui ne fait pas le bonheur des uns, fait le bonheur des autres : Notre jardin s’est retrouvé ENVAHI, comme il ne l’a jamais été, de nombreux escargots. Et en quelques semaines de temps, ils ont mangé tous ce que nous avions planté dans les bacs : adieu salades, petits pois, haricots, tournesol et bien d’autres ! Rien ou presque rien ne leur a résisté ! Mais cela a été l’occasion pour nos élèves de mieux apprendre à connaitre cet animal. Nous les avons même vu pondre ! Le club jardin est devenu depuis quelques semaines le club « des éleveurs d’escargots », et si nos légumes n’auront pas résistés à ces gastéropodes voraces, les élèves eux s’en sont fait des animaux de compagnie : le plus connu d’entre eux, étant le fameux Philipus.

Préparation du jardin avant l’été/ Préparation de la Garden party :

Depuis quelques semaines, les élèves du club jardin, aidés par les 6e6, les 6e2, les 6e7 et les élèves volontaires lors de la journée « collège désert » préparent sans relâche le jardin avant l’arrivée de l’été. Des pommes de terre et des betteraves ont été plantées, des buissons taillés, des fleurs repiquées, le potager désherbé, des carottes, des fraises et une gigantesque quantité de framboises ramassée !

Nous espérons que vous viendrez nombreux et nombreuses visiter le jardin et gouter à ses délices, le jour de la garden party afin de voir tout le travail réalisé par nos élèves tout au long de cette année. Les préparatifs vont bons train et ils ont hâte de vous le présenter !

https://collegejeanjaures.fr/invitation-a-la-garden-party/

« Border Line » – « La llegada » : Sortie cinéma à l’Espace 1789 des élèves hispanisants des classes de 3è

Jeudi 30 mai, nous, les élèves hispanisants de 303, 304, 305, 306, 307 et 308, sommes partis en sortie à l’Espace 1789. Nous avons regardé Border Line – La llegada, en VOSTFR. Nous avons pu tester nos compétences en compréhension orale en anglais et en espagnol, ainsi que découvrir le catalan.

Ficha técnica

Título original: La llegada
Título francés : Border Line
País de producción :  España
Género : Drama, Thriller
Dirección : Alejandro Rojas y Juan Sebastián Vásquez
Guion : Alejandro Rojas y Juan Sebastián Vásquez
Actores : Alberto Ammann, Bruna Cusí, Ben Temple, Laura Gómez
Estreno : 2022 en España ; 2024 en Francia.

Il s’agit d’un thriller psychologique traitant le sujet de l’immigration, réalisé par Juan Sebastián Vásquez et Alejandro Rojas, réalisateurs vénézuéliens résidants à Barcelone.

Ce film nous raconte l’histoire d’un jeune couple vivant à Barcelone composé d’une femme espagnole et d’un homme vénézuélien qui prend la décision de commencer une nouvelle vie aux Etats-Unis. Le voyage s’avère plus difficile que prévu : ils vont rencontrer de fâcheux problèmes à la douane de l’aéroport de New-York, la police des frontières les interpelle pour les soumettre à un interrogatoire qui finira par faire trembler leur couple.

Une tension palpable, qui gagne aussi le spectateur, s’installe au fur et à mesure de cet interrogatoire pas conforme au respect des droits civiques. Sommes-nous tous traités de la même manière selon nos origines?

Nous vous conseillons fortement de visionner ce film qui met en avant la face cachée du rêve américain.

Nous remercions les professeurs Mmes Ameijeiras, Haque, Lejeune et Urdangarin et MM. Le Saux, Pitteman, Poszalczyk, Ranc et Villacampa pour cette sortie..

Les élèves

« Musique, ça tourne ! » à Rodin

Depuis bientôt 2 ans, les élèves de 401 s’initient au hip-hop pendant les leçons d’EPS. Leur travail lors de l’année 2022 – 2023 leur a permis d’être sélectionnés pour travailler avec les danseurs du Paris Dance Project pour leur année de 4e. Tous les mardis, les élèves ont eu l’occasion d’approfondir leur technique auprès de 2 danseuses de renom : Laura Nala et Maryne « Reverse » Esteban. Le travail et la persévérance de tous les élèves ont permis de viser un objectif ambitieux : le tournage d’un clip. Cela sera l’occasion de terminer en beauté 3 ans de projet autour des Jeux Olympiques et Paralympiques et des arts.

Plusieurs questions émergent alors dans l’esprit de nos Jauressiens : Quelle musique choisir ? Où tourner le clip ?

Ayant l’envie de créer un objet audiovisuel unique, Laura et Maryne nous proposent de travailler avec un beatmaker/beatboxer pour créer un morceau avec les élèves. CJM’S fait donc la rencontre de la classe de 401 au mois de Mars pour construire en live depuis zéro et avec les élèves le morceau qui sera la base de la chorégraphie et du clip. Prêtant leurs textes rédigés l’année dernière et leurs voix, les élèves participent en direct à la construction de la mélodie et du texte afin de finaliser la musique.

Concernant le lieu, les élèves pensent à plusieurs endroits marquants de leur 3 années passées à travailler autour des Jeux Olympiques et Paralympiques : le stade Charléty, le CNOSF, le village olympique, la Tour Eiffel … Mais le lieu emblématique de leur travail et faisant l’unanimité est le Musée Rodin. Le travail des élèves y a déjà été exposé l’été dernier et une rétrospective du projet y est présentée en ce moment et jusqu’en décembre prochain.

Le 3 juin, les élèves ont donc été accueillis au musée Rodin par une équipe de tournage au grand complet : réalisateur, chef opérateur, cadreur, ingénieur lumière ect. Dans ce cadre privé exceptionnel (le musée étant fermé aux visiteurs le lundi), les élèves ont fait preuve de beaucoup de sérieux et ont donné le meilleur d’eux-mêmes, pour répondre aux exigences et conseils des différents professionnels présents. Après avoir tourné les différentes parties collectives de leur chorégraphie dans les sous-bois du jardin du musée, les élèves ont ensuite investi d’autres lieux des jardins pour tourner les parties individuelles avec les prothèses réalisées l’année passée ainsi que les différents duos et trios de la chorégraphie.

Si le tournage fut long et éprouvant pour les danseurs, ils ont joué le jeu jusqu’à la fin de l’après midi. Conscients de la chance offerte, les élèves ont répondu présents et ont dépassé les attentes de tous les adultes présents lors de cette journée pour que le clip soit le plus abouti possible.

Nous tenons à remercier chaleureusement les équipes du Paris Dance Project pour leur investissement, l’organisation et l’opportunité unique qu’ils ont donnée aux élèves.

Nous sommes également très reconnaissants envers le Musée Rodin d’avoir ouvert ses portes pour nos élèves un jour de fermeture et d’avoir collaboré avec les équipes du Paris Dance Project pour rendre ce tournage possible.

Enfin, nous remercions les élèves de s’être investis dans ce projet long et ambitieux tout au long de l’année.

Nous vous tiendrons informés de la date de projection du clip afin que vous puissiez venir admirer le travail de nos élèves et venir les rencontrer.