Le collège Jean Jaurès lance sa deuxième édition du Festival du Film Etranger !
Les professeurs de langues sont heureux d’amener tous les élèves de 6ème à l’Espace 1789. Quatre séances sont prévues et permettront aux élèves de découvrir quatre films en italien, allemand, espagnol et anglais.
Pour les préparer au mieux, les 5ème bi-langues ainsi que la 5ème « anglais approfondi » visionneront ces films en amont et prépareront des petites vidéos de présentation à destination des 6ème.
Nous espérons que les élèves apprécieront ces journées artistiques et linguistiques et que cela les aidera dans leur choix de LV2 pour l’année prochaine.
Enjoy !
Viel Spaß !
¡Disfrútadlo!
Buon divertimento !
Les vidéos de présentation des films sont déjà disponibles sur la chaine YouTube du collège !!
Depuis le début de l’année, l’association Culture Prioritaire intervient auprès de la classe de 3e5 un vendredi sur deux, pour leur offrir des moments d’échanges et de réflexion sur le monde du travail, l’orientation, mais aussi la culture artistique
Ils ont pu approfondir leur CV et lettre de motivation sur CANVA avec Paula et Martina, travailler la posture pendant le stage, et la rédaction du rapport de stage en tout début d’année.
Ensuite ils ont pu faire un atelier de création d’entreprise et travailler sur différentes filières d’orientation avec Paula et Martin.
Vendredi 2 février ils ont eu la joie de découvrir le musée d’Orsay avec une visite guidée d’1h30 voire plus assurée par Christine, la présidente de l’association qui nous a emmené faire une promenade au milieu des courants artistiques, saisons, continents, émotions, procédés scientifiques… tout cela après avoir présenté l’historique du bâtiment.
Leur retours
‘J’ai beaucoup aimé car il était grand et beau. Il y avait des peintures où on pouvait voir de la neige ou encore des plages, on pouvait trouver toutes les saisons ou plein de pays différents. J’y retournerai peut-être pour voir les œuvres que je n’ai pas pu voir.’ (Hannah)
‘C’était un musée riche d’œuvres qui peuvent cibler tout le monde de par la variété des types d’arts (sculpture, impressionnisme, esthétique de l’endroit…) (Manel)
‘J’ai trouvé ce musée impressionnant et surprenant. A l’instant où l’on entre on découvre l’architecture très belle et élaborée du musée, surtout lorsqu’on sait qu’il s’agissait d’une gare. Et à peine la visite commencée que l’on tombe sur un couloir empli de statues qui portent de plus en plus notre regard sur ce qui aurait dû être l’entrée du musée qui a finalement fini en œuvre. Les explications étaient claires et les oreillettes facilitaient la communication.’(Adam)
‘J’ai aimé ce musée car ils ont décidé de ne pas détruire la gare et de le faire dedans. Les œuvres étaient très belles. La guide expliquait bien, de plus le fait d’utiliser des oreillettes pour mieux entendre m’a plu.’ (Khadijia)
‘L’exposition était très intéressante car les œuvres étaient très réalistes et parfois surréalistes. Ils utilisaient la technique du clair-obscur et les modèles étaient souvent de profil. Oui je reviendrais car c’est un très grand et prestigieux musée.’ (Henny)
‘J’ai bien aimé. Oui je pense que j’y retournerai’ (Elisa)
‘C’est un musée digne des plus grands avec des œuvres d’art magnifiques et des artistes de renom comme Van Gogh. Oui je pense que j’y retournerai car je le verrai d’un œil plus mature et avec une meilleure connaissance de l’art.’ (Mohamed)
‘J’ai beaucoup aimé le musée et je l’ai trouvé intéressant. J’ai aimé les œuvres qui y étaient. J’ai adoré la salle des fêtes. Oui je pense que j’y retournerai car j’ai beaucoup aimé les œuvres et je voudrais les voir plus longtemps et pouvoir faire le tour du musée plus profondément.’ (Océane)
‘J’ai beaucoup apprécié la visite, elle était très intéressante. J’ai beaucoup aimé les œuvres d’art comprenant des paysages, des fleurs, ainsi que des allégories de femmes magnifiques. Les couleurs chaudes étaient attrayantes. J’ai également aimé les sculptures représentant des mythes. J’y retournerai bien parce que je voudrais observer les œuvres plus en profondeur.’ (Latifa)
‘Le musée était beau et grand, j’ai beaucoup aimé les tableaux et les structures. Les tableaux étaient très bien faits et réalistes. J’ai aimé le tableau enneigé. Oui j’y retournerai car on n’a pas eu le temps de tout voir.’ (Nidal)
‘J’ai bien aimé ce musée, surtout le fait qu’ils ont transformé la gare d’Orsay en musée. J’i bien aimé les tableaux. C’était vraiment joli et bien fait. Ce que j’ai préféré c’est la salle de fête. J’essayerai d’y retourner entre amies pour avoir plus de temps pour tout découvrir.’ (Jessica)
‘Le musée est magnifique, grand avec 5 étages. Avant c’était une gare qui desservait le sud de la France, ce bâtiment a été construit pendant la révolution industrielle. LA guide est vraiment expérimentée et les explications sont claires. J’ai préféré les œuvres de Manet, Monet… ‘ (William)
‘J’ai aimé qu’ils avaient laissé intact la gare et qu’ils ne l’aient pas détruit pour en faire un musée. C’est historique et c’est bien situé à Paris. Je me rappelle des œuvres de Claude Monet, Van Gogh, Gustave Courbet (l’homme blessé). J4ai aimé une sculpture qui représentait 4 personnes des 4 continents mais c’était triste car une personne avait une chaîne au pied. J’y retournerai peut-être avec ma famille pour leur montrer des œuvres ou aller au restaurant.’ (Walide)
‘le musée était grand, il y avait beaucoup d’œuvres. J’ai trouvé original qu’ils aient transformé une gare en musée. J’ai bien aimé la visite cependant je pense que c’était un peu court. L’œuvre que j’ai préféré est un paysage. J’ai bien aimé la statue avec le masque car si on ne la regarde pas bien on ne peut pas voir le vrai visage de la statue. Les explications étaient très claires. J’y retournerai pour voir les œuvres plus en détail à mon rythme. ‘ (Sebastian)
Le vendredi 22 décembre, juste avant les vacances, les élèves italianisants de la 6e 7 (bilangue d’italien) se sont rendus à Paris, scintillante sous les lumières des fêtes imminentes. Ils ont flâné dans les ruelles du Marais et ont admiré ses hôtels particuliers. Ils ont dégusté leur pique-nique dans le jardin de la Place des Vosges puis une glace, un « delizioso gelato » chez le glacier italien Pozzetto. Les élèves devaient demander leur glace en italien, en indiquant les parfums : « pistacchio di Sicilia, nocciola del Piemonte, limone, fragola, fiordilatte e stracciatella … », en utilisant toutes les formules de politesse qu’ils connaissent déjà (vorrei, grazie, per favore, scusi…) ainsi que le dialogue appris en classe. Ils s’en sont tous très bien sortis pour cette première interaction orale en situation.
Notre après-midi a été consacrée à la visite des salles d’antiquités grecques du musée du Louvre avec pour fil d’Ariane le thème de la mythologie. Une conférencière a su captiver l’attention des élèves et susciter de nombreuses questions, toujours très pertinentes.
Voici quelques impressions de nos élèves :
« Tout d’abord, j’ai bien aimé flâner dans Paris et cela m’a appris bien des choses sur mes camarades. Bien sûr, le pique-nique était super et les mets divins, tout comme il « gelato » de chez Pozzetto qui m’a impressionnée. Enfin, nous sommes allés au musée du Louvre pour écouter d’incroyables histoires sur la mythologie grecque comme une sur le dieu né deux fois (une du ventre de sa mère et une de la cuisse de son père) et pas que celle-là, bien d’autres encore ! Nous avons aussi vu d’autres choses sur la mythologie, comme par exemple le nom de beaucoup de dieux et ce qu’ils faisaient » (Joséphine)
« Lors de notre sortie d’intégration, nous sommes allés chez un glacier italien : Pozzetto dans le Marais. Nous avons ensuite pris la direction du musée du Louvre, nous avons appris de nombreuses choses sur la mythologie grecque. Nous avons vu d’imposantes statues dont celles de : Zeus, Athéna , Artémis et un centaure. Pendant notre visite nous avons fait un détour pour admirer la Vénus de Milo. La visite était superbe, nous avons adoré ! Grazie mille Professoressa! » (Roman et Jim)
Les élèves de 508 sont allés à Paris pour se rendre au Musée Picasso accompagnés de Mme Bourgeois et de Mme Urdangarin le vendredi 10 novembre. Dans celui-ci ils ont pu découvrir l’exposition de Sophie Calle, À toi de faire, ma mignonne.
Des œuvres « couvertes », une salle dédiée aux sens et aux couleurs perçus par les malvoyants et des tableaux cachés par des rideaux sont à l’ordre du jour.
Le vendredi 17 novembre au tour de la classe 605, Bilangue Espagnol, de visiter cette exposition accompagnés de Mme Juin, Mme Boncoeur et Mme Ameijeiras.
Les élèves ont découvert cette exposition grâce à Rodrigue, notre guide, autour des concepts « décrire », « analyser » et « se souvenir ». Le travail d’écriture que les élèves ont réalisé en cours de français témoigne de leur implication durant la visite. Ils ont été capables de synthétiser leurs idées en 120 caractères. Bravo à eux !
« L’exposition était passionnante car Sophie Calle a fait appel à plein de personnes travaillant au musée, que ça soit des guides ou des personnes chargées du nettoyage ; elle a communiqué avec l’un des voleurs d’une œuvre de Picasso ; elle a demandé à certaines personnes non voyantes de dire leur couleur préférée… J’ai vraiment aimé cette exposition. » Kamissa
« Je me souviendrai toujours de son exposition en pensant au mot mignonne, ça me fait penser à la maison de Sophie Calle qui était plutôt marrante. » Jerluna
Même s’il y en a qui ont trouvé cette démarche bizarre : « On va au musée Picasso mais on ne voit pas ses œuvres, c’est décevant. Pourquoi présenter ses objets, à quoi ça sert ? Et pourquoi échanger avec un cambrioleur ? Lou L.
La beauté de l’Hôtel Sallé les a émerveillés : « Tout était magnifique : les tableaux, l’escalier, les sculptures, les décorations sur les murs…Tout comme le quartier du Marais, où nous avons passé un bon moment et fait un goûter dans l’un de ses nombreux squares avant de rentrer au collège. » Lou-Jaïn.
Les élèves de 3e7 se sont rendus sur le campus de CentraleSupélec à Gif sur Yvette (91) le jeudi 30 novembre accompagnés de M.Cuinet et M. Lévesque grâce à une invitation de l’université. Accueillis très chaleureusement sur place, ils ont découvert l’exposition sur Gustave Eiffel, un des plus célèbres centraliens puis ils ont participé à un défi de construction avec des Geomag et Mécano pour se mettre dans la peau d’un ingénieur. Ensuite, ils ont pu tester une machine créée et construite par des étudiants de l’école d’ingénieurs qui imprimait des textes sans contact. Enfin ils ont pu visiter le campus, les différents bâtiments, des salles d’amphithéâtre, la salle de sport qui leur ont été présentés par des médiateurs.
En fin d’article, le retour des élèves.
CentraleSupélec CentraleSupélec forme des ingénieurs. Il y a 4000 étudiants sur le campus.
Pour entrer à CentraleSupélec, qui est une école pour ingénieur publique, il faut avoir un baccalauréat scientifique, réaliser deux ans d’études en classe préparatoire scientifique, et réussir le concours d’entrée de l’école.
Quand on est étudiant à CentraleSupélec, il est obligatoire d’étudier deux langues et de pratiquer un sport, en plus du cursus scientifique de base.
La formation dure 3 ans, donc donne un équivalent à un master, mais il arrive que les étudiants la réalisent en 4 ans en faisant une pause d’un an entre la deuxième et la troisième année.
Gustave Eiffel Gustave Eiffel est né en 1832 et est mort en 1923. Il était allemand, son vrai nom était Alexandre Gustave Bonickhausen. Il en a changé car il y avait de l’animosité contre les allemands en France et des rumeurs selon lesquelles il était un espion.
Il a fait des études d’ingénieur à l’école CentraleSupélec et créé une entreprise à son nom ensuite qui a travaillé sur de nombreux projets. Il a maintenu de bons liens avec l’école pour pouvoir ‘recruter les meilleurs éléments et être informé des avancées technologiques’ (Adam)
La Tour Eiffel La Tour Eiffel a été construite à l’issue d’un concours que son entreprise avait remporté pour l’Exposition Universelle de 1889, une occasion où l’on présentait toutes les avancées techniques réalisées dans différents pays.
Elle a été construite en 2 ans par 200 employés.
Elle devait être démontée et ne l’a pas été finalement car elle a été utilisée pour prendre des mesures pour la météo et envoyer des messages grâce à une antenne radio à plus de 400 km, ce qui était très utile en temps de guerre.
Les rivets et les croix de Saint André rendent la structure très solide. ‘La croix de Saint André permettait de ne pas subir la force du vent et de stabiliser la structure’ (Adam).
Retour des élèves
Un.e ingénieur.e est une personne qui… ‘Il invente des objets ou des logiciels ou des services qui répondent à un besoin (Elias)
‘Il crée des choses, invente des idées’ (Sofia)
‘L’informatique. Fait des plans’ (Jeferson)
‘construire, inventer, créer’ (Safa)
‘il crée des choses’ (Evan)
‘Un ingénieur invente’ (Nora)
‘Il invente des choses, programme’ (Chloé)
‘Un ingénieur invente et crée des choses’ (Diaba)
‘Il trouve des idées, invente, crée, utilise la science et même les maths’ (Hafiza)
‘inventer, innover, construire’ (Stiven)
‘Il développe’ (Kamelia)
‘Il crée des choses, invente des nouvelles idées’ (Aboubakar)
‘Il crée des choses, invente de nouvelles idées.’ (Enzo)
Le campus / les bâtiments sont … ‘Je les ai trouvés beaux et grands. J’étais admirative’ (Sofia)
‘Les bâtiments d’un point de vue extérieur sont des formes géométriques et sont grands à l’intérieur’ (Jeferson et Victor)
‘C’était beau’ (Sadio)
‘Beau’ (Safa)
‘Grand’ (Nassim)
‘Les bâtiments sont beaux et grands’ (Evan)
‘C’était grand’ (Nora)
‘Très beaux et modernes’ (Chloé)
‘Biens. On peut manger partout’ (Lina)
‘J’ai adoré l’architecture moderne et l’impression d’espace’ (Elias)
‘Propre et plutôt bien organisé’ (Souleymane)
‘J’ai trouvé le bâtiment très grand’ (Diaba)
‘Très joli ce qui change de l’esthétique de Saint Ouen. Aussi des bâtiments très grands avec des fenêtres assez spéciales’ (Hafiza)
‘C’est très grand et très moderne’ (Stiven)
‘Beau’ (Kamelia)
‘Beau et grand’ (Aboubakar)
‘Grand, spacieux’ (Enzo)
Les médiateurs étaient… ‘On voit que les médiateurs étaient passionnés par ce qu’ils nous disaient’ (Elias)
‘Très gentils et expliquent bien. Très accueillants.’
‘très gentils et accueillants’ (Jeferson et Victor)
‘bien, c’était sympa’ (Safa)
‘J’ai trouvé que les médiateurs étaient assez accueillants’ (Nassim)
‘Les médiateurs sont gentils et expliquent très bien’ (Evan)
‘J’ai bien aimé Steven, il était gentil et drôle’ (Nora)
‘L’accueil était bien’ (Kamélia)
‘j’ai bien aimé Steven, il était très drôle’ (Steven)
‘Ils sont gentils’ (Lina)
‘Ils ont été très gentils avec nous’ (Stiven)
‘Ils étaient accueillants et m’ont appris de nouvelles choses pertinentes’ (Souleymane)
‘Très accueillants’ (Hafiza)
‘un bon accueil’ (Christopher)
‘L’accueil très bien en nous offrant un sac de matériel par rapport à Gustave Eiffel’ (Darren)
‘Ils étaient très accueillants, sérieux’ (Aboubakar)
L’atelier mécano / géomag Géomag et mécano. J’ai trouvé l’atelier très intéressant.’(Sofia)
‘Les mécanos étaient très durs à assembler’ (Jeferson et Victor)
‘C’était bien’ (Evan)
‘J’ai bien aimé’ (Nora)
‘C’était bien. Je me souviens de la croix Saint André’ (Souleymane)
‘C’était bien avec les mécanos’ (Lina)
‘J’ai bien aimé’ (Elias)
‘J’ai trouvé que c’était sympa et que cela cultivait notre créativité’ (Hafiza)
‘C’était plus dur que ce que je croyais mais j’ai aimé’ (Stiven)
‘bien. Ca nous a permis de faire une activité manuelle’. ()
‘J’ai bien aimé’ (Kamélia)
‘Bien. Très stimulant’ (Enzo)
The short text dispenser / La machine à texte ‘Je trouve ça stylé’ (Nora)
‘Je l’ai bien aimé’ (Chloé)
‘Cette machine est géniale !’ (Elias)
‘Je l’ai trouvé intéressante’(Diaba)
‘Je l’ai trouvé stylée’ (Hafiza)
‘J’ai aimé’ ()
‘Elle est sympa’ (Kamélia)
Ce que j’ai préféré ‘Quand il a expliqué chaque date/évènement de sa vie sur la chronologie par terre. J’ai trouvé cela intéressant’ (Sofia)
‘Les ateliers de construction car c’était le plus intéressant’ (Nassim)
‘J’ai bien aimé quand on a visité l’université’ (Evan)
‘L’amphithéâtre, et le moment de visite avec Steven parce que c’était intéressant.’ (Chloé)
‘L’amphithéâtre Michelin à la fois moderne et ancien, et la machine à texte car j’adore le concept de découvrir quelque chose simplement en appuyant sur un bouton.’
‘L’histoire de Gustave Eiffel, j’ai appris de nouvelles choses.’ ‘Souleymane)
‘Lorsque l’animatrice nous présentait les bâtiments et leur histoire et comment faire pour y aller’ (Hafiza)
‘la scientifique est très intéressante’ (Christopher)
‘J’ai beaucoup aimé l’atelier de construction car j’aime bien les ateliers manuels où il faut être créatif’ (Stiven)
‘L’atelier de construction’ (Kamélia)
‘TOUT !’ (Enzo)
